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以科学发展观为引领在构建与谐校园中创新大学生思想政治教育 　　摘要:大学生思想政治教育具有宣传、激励、调节、育人、导向功能,在构建和谐校园中起着关键性作用。在新时期新形势下,构建和谐高校校园,要求大学生思想政治教育工作要以科学发展观为引领,坚持以人为本,在观念、机制、内容、形式、方法、队伍等方面积极创新,才能不断适应新情况、解决新问题,推动构建和谐高校校园目标的实现。 　　关键词:科学发展观引领;构建和谐校园;创新思想政治教育 　　中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)21―0196―03 　　 　　胡锦涛同志指出,实现社会和谐、建设美好的社会,始终是人类孜孜以求的社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。学校作为社会的重要组成部分,它是培育优秀公民的摇篮,是构建和谐社会的基础。可以说,没有和谐校园,也就谈不上和谐社会,也就是说,构建和谐校园,是构建和谐社会的需要,是落实以人为本的科学发展观的需要,是为社会主义事业培养高素质人才的需要。而构建和谐校园对高校来说,一个重要的内容就是根据大学生成长、成才的规律和思想特点,有针对性地做好思想政治工作,促进大学生健康成长、全面发展。因此,大学生思想政治教育在构建和谐高校中起着关键性作用。创新大学生思想政治教育工作,是构建和谐高校校园的迫切要求。 　　 　　一、大学生思想政治教育在构建和谐高校中的地位作用 　　 　　当前构建和谐社会的观念已经深入人心,作为构建和谐社会的有机组成部分,高等院校的和谐发展也成为理论界热切关注的焦点。大学生思想政治教育具有宣传、激励、调节、育人、导向功能,在构建和谐校园中起着关键性作用。因而在构建和谐高校校园过程中必须重视和加强大学生思想政治教育,充分发挥其理论宣传、激励、调节、育人、导向功能。 　　(一)理论宣传作用。高校思想政治教育是以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,广泛宣传和谐理论思想,引导大学生树立科学发展与和谐发展的思想观念,为构建和谐校园打下思想基础。 　　(二)激励作用。激励功能是思想政治教育最直接、最现实、最本质的功能之一,是思想观念形成的内驱力,对于人的行为产生的积极的推动作用,是培养大学生健康心理素质的主要途径。通过激励手段,建立和谐的大学生心理健康教育环境,倡导公平、正义、宽容的社会理念,有效地调动大学生的积极情绪,引导他们积极进取、奋发向上。 　　(三)调节作用。思想政治教育可以通过运用相关学科的知识,帮助学生分析和解决自身心理和人际关系上遇到的各种问题,消除心理障碍;通过意识调节、情境调节、转移注意调节、道德调节等各种调节方法,从不同角度疏导、理顺学生的情绪,缓解学习、生活、就业等各方面的压力,协调各方面的利益关系,化解矛盾,促进校园不同群体的融合,形成和谐的心理环境和人际环境。 　　(四)育人作用。思想政治教育的最基本功能是培育人、塑造人,就是通过社会所要求的思想观念、政治观点、道德规范、心理要求对大学生进行教育,培养他们具有良好的政治思想道德素质,成为符合社会思想要求的公民。这是推进和谐校园建设的根本保证。 　　(五)导向作用。校园文化是高校进行思想政治教育的重要途径,而思想政治教育对校园文化建设具有导向作用,即通过科学理论的引导,把握校园文化建设的方向,确保校园文化健康、充满活力、富有时代特征;同时对净化校园文化,融洽师生关系、营造良好的教学环境起重要的规范作用。 　　二、以科学发展观引领大学生思想政治教育的创新 　　 　　 　　当前,我国改革与发展正处于关键时期,经济结构和社会生活各个方面都发生了复杂而深刻的变化。作为高校思想政治教育的直接对象,当代大学生在这种新时期的社会背景下,也出现了一些不和谐的新情况、新问题, 面对这些不利于校园和谐的现象和问题,大学生思想政治教育应作相应的创新,这是由当前的社会环境和高校工作现实条件所决定的,是当前构建和谐高校校园的必然要求。因此,在新形势下构建和谐校园,大学生思想政治教育也就面临着探索如何创新发展的新课题。 　　党的十七大明确指出,“深入贯彻科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。科学发展观和社会和谐是内在统一的。没有科学发展观就没有社会和谐,没有社会和谐也难于实现科学发展。”可见,构建和谐社会要深入贯彻科学发展观,构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,同样也应贯彻落实科学发展观,特别要抓住科学发展观“以人为本”的核心,在思想政治教育观念、机制、内容、形式、方法、队伍等方面实现创新和发展。 　　(一)创新教育观念。传统的大学生思想政治教育观念,一般是以“任务”的完成为中心而展开的,忽视了人的个性、思想感情、发展和价值的实现,其结果往往事倍功半。在新的形势下,