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高等教育大众化阶段教材改革思考 　　摘要：随着高等教育大众化进程的不断推进，高校教材改革势在必行。文章对教材改革的认识、实践、压需要引起注意的问题进行了探讨。 　　关键词：大众化；高等教育；教材改革 　　中图分类号：G642.33　文献标识码：A　文章编号；1009―5837(2007)03―0077―03 　　 　　随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变，使得高等教育发生了巨大的变化，主要表现在两个方面。一方面，从1999年我国实施高校扩招计划至今，在校生人数急剧上升，伴随社会和经济的不断发展，社会需求也发生了很大的改变，使得高校对大学生的培养目标由传统的精英型培养模式转向研究型和应用型并重、应用型需求更为突出的人才培养模式，高校教材的内容和形态也随之发生相应的变化。教材内容是否和培养目标一致，是衡量教材优劣的重要标准。教育发生变化，教材也必须随之发生变化。另一方面，在高校扩招和优质教育稀缺的条件下，如何保证和提高高等教育的质量，已成为我国高等教育发展的最重要的问题。优质的高等教育需要优秀的教材，优秀的教材本质上是给教师提供优质的教学资源，给学生提供优质的学习资源，其内容应当是经过教育和学习的锤炼与检验的，是集该领域教育教学成果之精华。目前我国普通存在高校教材滞后于高等教育的发展，特别是在学生个性形成等方面存在明显的“先天”不足。为适应高等教育培养又红又专高级专门人才的需要，高等学校的教材要以改革的精神，向多样化发展；要研究和吸收各国教材的长处，形成自己的特色；要努力提高教材的思想性、科学性、启发性、适合我国情况的先进性和教学的适应性。随着高等教育大众化进程的不断推进，高校教材改革势在必行。 　　本文主要以外贸英语函电课程为例，对教材改革的认识、实践及需要引起注意的问题进行了探讨。外贸英语函电是我校的精品课程。虽然它是一门传统课程，但它更是一门应用语言课程，教学内容总是服务于行业要求，体现行业最新特色，随着时代的变化而变化。为了紧跟时代的要求，培养符合市场需要的优秀外贸人才，多年来，我校对外贸英语函电教材进行了一系列改革，并取得较好效果。 　　 　　一、新形势下高校教材改革的迫切性 　　 　　首先，国际经济形势日新月异，国际贸易方式不断发展，并引起一些以国际贸易为依附的行业随着发展，国际贸易法规和惯例的不断变革都会体现在外贸英语函电课程的教学中。如2000年以前使用的是“1990国际贸易术语解释通则”，而现在使用的是“2000国际贸易术语解释通则”。又如，在以前的外贸业务中，业务员很多时候都要使用电报进行业务洽谈，但是，现在已经没有任何一个业务员使用电报了，取而代之的是传真等现代通讯工具，那么，原来教材中的学写电报这一章内容就必须更新。 　　其次，语言本身是一个动态的事物，它总是在不断发展变化的。在英语表达方面，随着时代和语言的发展变化，许多以前不能用的现在已经可以用了，许多以前可以用的现在已经不能用了。例如，ult(上个月)等单词，现在已经不再用于外贸业务信函的写作中。在许多语言表达结构上，变化也很多。像“Thank you very much for your early reply，weremain，”这样的句子格式，现在已经不再使用。 　　再者，外贸英语函电是一门专业性、实用性和实践性都很强的课程，在教学中，示范和模仿占主导地位，必须改变原来单一的书本教材模式，充分发挥多媒体、网络教学平台等现代化的教学优势，将书本与现代教学手段结合在一起，形成一套外贸英语函电立体教材。这样，就能达到培养既具有坚实的业务知识，又具有较强的英语表达能力的优秀外贸人才的目的。 　　 　　二、新形势下高校教材改革的实践 　　 　　1．确定外贸英语函电教材改革的基本目标。教材改革和教材建设是一个非常耗费心力的工程。为了实施有效的教材改革实验，首先就必须制定外贸英语函电教材改革的基本目标。(1)必须注重该门课程的特点，加大实践环节，突出应用；(2)结合现代教育技术，构建立体教材，促进教学模式改革；(3)注重与相关课程的联系；(4)适时更新教材内容，紧跟时代发展要求。确定目标之后，以“教学大纲”中的模块为单位进行教材的改革和编写，力求既突出各模块所特有的功能，又反映相关内容的联系与综合，形成有机的整体。 　　2．积极开展外贸英语函电教材建设。自1998年我校就开始了外贸英语函电教材的改革和建设，在2000年获得学校立项，最初为“对外贸易英语函电”(校内试用教材)，经过四年的教学使用，不断收集学生和同行专家的意见，反复修改，最后于2004年由广东经济出版社正式出版，书名为《实用英文商业信函》。由于外贸业务中不再使用电报、电传，取而代之的是传真、电子邮件等现代交流工具，因此，取消了原来教材中的电报和电传两部分