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高职会计专业现状和改进措施探讨 　　[摘要] 毕业论文是高职会计专业毕业实践的最后一个环节，也是检验学生独立分析问题和解决问题能力的重要教学环节。本文多角度分析了高职会计专业毕业论文的现状，从两条路径对高职会计专业毕业论文的改进措施进行了探讨。 　　[关键词] 高职 会计专业 毕业论文 现状与措施 　　 　　高职教育是高等教育的重要组成部分，它属于专科教育，区别于本科教育和研究生教育。本科和研究生的毕业环节必须包括毕业论文，以培养该教育层次综合运用所学知识，独立分析和解决问题的能力，高职教育以培养“应用型专门人才”为根本任务，理论以“适度够用”为主，培养目标具有明确的职业定向性，人才培养目标的根本差异决定了高职教育和本科、研究生教育在人才培养模式上应各有侧重、各具特色。2005年，为贯彻省教育厅对高职会计专业毕业实践环节毕业设计一人一题的要求，毕业设计（论文）列入我院会计专业教学计划之中至今已有四届。对于高职会计专业的学生来说，在毕业实践环节完成论文，要求学生能综合运用所学的财务会计等方面的知识，结合毕业实习的会计实践工作，能分析解决遇到的实际问题，是对学生所学知识能否融会贯通的一次检 　　验，也是对会计实践性业务运用能力的一次考核，但是经过几届会计专业毕业论文的指导，对于在毕业论文实践 　　环节出现的各种问题和应对方法，值得我们认真总结和思考。 　　 　　一、现状分析 　　 　　（一）缺乏论文写作训练是影响论文质量的首要因素 　　要求高职学生一人一题进行毕业论文写作的目的是培养学生独立分析问题和解决问题的能力，学生只有经过一定的训练，在对所学课程进行融会贯通，具有较强写作能力的基础上才能完成。但是目前高职会计专业的专业课考核以试卷考试为主，部分学生又存在对于每门课程考试应付的现象，很少有学生能对所学各课程知识做到融会贯通，同时大学语文课程在高职会计专业教学计划中已消失多年，教学计划中也很难再挤进论文写作指导课程。所以当一进入到毕业论文环节，老师在进行毕业论文任务布置和指导的时候，大部分学生根本不知道将要面临的问题是什么。 　　（二）就业和工作压力大是影响论文质量的客观因素 　　毕业论文是毕业前最后一个实践环节，一般安排在第6学期。延续第5学期的毕业实习，大部分学生已在单位实习或工作，有的同学双休日也要上班或加班，还要面对签订就业协议，工作地和学院来回奔波。学生边实习边写论文，很难静下心来有整块的时间去搜集和思考写作论文的资料，没有一定的阅读量和思考时间，又要独立完成论文，部分同学就在非专用网络资源上抄袭陈旧的资料。为提高就业率，学院也不强迫要求学生必须在校完成论文，指导老师只能通过电子邮件、QQ、电话等对学生进行遥控辅导，这种方法只能对个别认真对待的学生产生一些作用，与面对面辅导相比，效果甚微。 　　（三）缺乏写作论文的各种能力是影响论文质量的重要因素 　　电子文档的处理能力、文献资料的收集和搜索能力、写作功底等是完成论文的最基本能力。有的学生玩电脑游戏的水平很高，但缺乏电子文档的处理能力，整段论文从网上抄袭下载的痕迹明显却毫不察觉，指导老师指出又不知如何纠正。因为从来没有接受过论文写作的指导，不知道从哪些渠道可以找到写作论文的参考文献资料，不知道如何写开题报告，开题报告的作用是什么，不知道如何根据论文主题来组织论文，不知道如何调整和规范论文编排格式，如段落前空二格，行间距、字体等等，指导老师要费大量的时间和精力来应对指导，工作量相当大，效果却不明显。论文写作的这些能力不是一朝一夕能够形成的，它既要有平时老师针对性的指导，还需要个人长期的勤学苦练，缺乏这些能力训练，高职会计专业学生的论文质量难以得到提高。 　　 　　二、改进措施探讨 　　 　　（一）加强毕业实习，改毕业论文为真正的毕业设计 　　目前高职会计专业的毕业实践环节分为毕业实习和毕业设计（论文）两个方面。毕业实习是实现培养目标的重要一步，体现了职业性和岗位性。高职会计专业毕业实习是学生通过求职或企业招聘深入到企业财务部门的各岗位，将所学理论知识和现行会计实务技能进行实践操作，增强对专业的感性认识，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后正式上岗就业打下良好的基础。所以毕业实习非常符合对高职学生的“应用性人才”的培养目标，应继续给予重视并加强。建议在高职会计专业教学计划中改毕业论文为真正的毕业设计，真正的毕业设计是指在毕业实习的基础上，指导老师将学生按所在实习区域划分为几个实习小组，每个小组在老师事先构建的框架下，从某一实习单位任意选取某一期期初的会计核算资料，并根据该单位本期经济业务有关原始凭证，设计出从审核原始凭证开始，编制凭证、记账、算账，到编制会计报表为止整个账务处理过程的资料；然后各实习小组进行任务分配，分