高等院校学生安全管理中风险预控分析.docVIP

高等院校学生安全管理中风险预控分析 　　摘 要： 为了预防发生安全事故，保证学生安全，高等学校必须做好风险预控工作。本文从四个部分进行了分析：高等院校中开展学生安全管理风险预控的重要意义；高等院校学生安全管理风险预控必须遵循的四个基本原则，分别是闭环性、动态性、系统性和及时性；高等院校学生安全管理过程中的风险预控的整个过程；高等院校需结合自身校况构建能发挥出实效的预防控制体系，进而防止高校安全事故的发生。 　　关键词： 高等院校 安全管理 风险预控 　　随着大学扩招的不断发展，大学生数量越来越多，高等院校出现的各类安全事故越来越频繁，涉及大学生的治安及刑事案件越来越多，大学校园内安全事故问题成为社会各界普遍关注的热点问题。近年来出现的某些大学宿舍案告诉我们这样一个严峻的现实：高等院校学生安全管理预防控制工作迫在眉睫。高等院校发生的安全事故都暴露出某些高校安全管理预控方面存在的不足。作为高校安全管理工作的大前提，风险预控显得尤为重要，将事故扼杀在萌芽当中是促进和谐高等院校的最基本手段。 　　1.高等院校学生安全管理进行风险预控的必要性 　　1.1风险预控具有非常重要的意义，是高等院校安全管理工作的开端，也是整个安全管理工作的核心，能够为安全和谐校园提供基础保障。 　　1.2通过风险预控工作的开展，能够在高等院校内形成一个良好的安全管理氛围，使得隐藏于高校内教学及生活等各方面的安全隐患尽早暴露出来，促进高校更好地掌握学校内部可能存在的各种安全风险，为安全管理工作做好准备，促进安全校园氛围的推广。 　　1.3高等院校安全管理工作是高校管理工作的重要内容，也是高校必须承担的一种法律义务，因此，高校有义务切实履行积极开展风险预控管理工作。 　　1.4风险预防是具有前瞻性和预见性的工作，通过风险预控可以更好地了解校园内的各种安全问题，为高等院校安全管理工作提供指导性意见，促进高校安全管理工作的稳步推进，大大降低高校发生安全事故的概率。 　　2.高等院校学生安全管理中风险预控的原则 　　作为高校安全管理工作的开端和核心，风险预防在高等院校整个安全管理中具有重大意义。要真正发挥风险预控的作用，高等院校风险预控必须遵循一些基本原则，主要包括： 　　2.1闭环性原则。当前我国高等院校的安全管理工作还存在诸多问题，管理过程过于粗放，一般而言，高等院校有较为全面的管理措施和安全教育措施，但是都比较缺乏信息反馈及预防控制措施，这就导致高等院校管理工作无法形成有机整体，出现首位不想接的情况，无法真正达到安全管理的目的。事实上，高等院校安全管理必须是一个闭环的过程，只有这样才能真正将高校安全隐患彻底根除。 　　2.2动态性原则。管理工作历来就是一个动态的过程，尤其是在高等院校，无论是学生的身心状况、教学生活设施及学习生活情况都无时无刻不发生变化。因此，高等院校安全管理随时面临新的风险，管理过程必须体现一个动态过程，对校情进行实时监控，只有这样才能出现预期的效果。 　　2.3系统性原则。高等院校是一个小型社会，是一个庞大的系统，根据具体功能的不同，可以将高等院校划分为学习区、生活区、教研区等子系统。各个子系统功能不同，可能存在的安全隐患就会呈现不同的特点，因此，必须采用特点的预防控制方法，促进校园安全环境早日营造。 　　2.4及时性原则。高等院校各类安全事故发生都有其危险来源，一旦出现危险源就随时可能酿成安全事故，给高校人员和财产造成不必要的损害。这就要求高校安全管理人员加强日常检测工作，对高校区内领域进行危险源排查，一旦发现危险源，就必须采取必要的安全预控措施，及时向相关工作人员进行反馈，采取有效措施化解危机。在整个日常检测过程中，信息畅通是最为关键的一个环节，只有及时地将所检测到的有价值信息传输到预控中心，预控中心才能安排其他相关单位做好安全管理工作，将事故扼杀在未然状态。 　　3.高等院校学生安全管理中风险预控的全过程 　　不同的高等院校在学校大小、教学管理方法等方面均存在不同，这就使得各个高校安全管理预防控制工作必然存在较大的“个性”。为了切实地提升高校安全度，高校安全管理风险预控必须紧密结合各自高校的切实情况，形成一套有自身特色的预防控制流程体系。通常而言，高等院校学生安全管理风险控制可以按照如下步骤实施，具体如下图所示。 　　图 高等院校学生安全管理中风险预控过程示意图 　　3.1危险源辨识 　　人们的不安全举止行为、生活物品的不安全状况、生活环境的不安全因素及管理过程中的漏洞等，都可能成为危险源头。事故起于危险源，必须及时有效地辨识危险源，采取预防措施。 　　要完成高等院校安全管理风险预控工作，必须首先做好危险源的辨识工作，该项工作完成的有效程度直接决定整个风险预控的效果。鉴于危险源辨识工作的重要性，这