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高等院校建筑装饰设计专业课堂教学模式改革与创新 　　【摘 要】建筑装饰设计专业是房地产业的飞速发展而产生的一个新兴专业，建筑装饰设计专业课堂教学模式的改革与创新是一个长期过程，针对高校人才培养的要求及市场对人才的要求，结合我院建筑装饰设计专业的课堂教学模式的改革与创新的经验，本文对课堂教学模式的改革与创新的要求、方法、内容作一些探讨。 　　【关键词】课堂教学模式；改革；创新 　　 　　 　　引言 　　建筑装饰设计专业是房地产业的飞速发展而产生的一个新兴专业，是艺术与技术的有机结合，是建筑装饰设计理论、计算机辅助制图与实践技能有机结合，势必成为设计教育之举足轻重的专业。根据高校的教学要求及市场需求，对课堂教学模式不断进行调整、完善、充实、改革、提高。 　　一、高校课堂教学现状及存在的问题 　　在对高校及装饰行业的调查中发现，目前我国大多数高校均开设的建筑装饰设计专业，现行教学计划中，课堂教学安排和现有教学体制不够完善，学生课堂教学内容偏多，学习缺乏主动性、积极性，举一反三能力较弱，教师教一点学一点，过于依赖教师的授课，动手实践能力差。大多数院校重视学生就业情况，对于“建筑装饰设计”的定位停留在室内设计单一方向上，偏重室内装修、装饰，培养的学生知识面过于单一、狭窄，综合素质差，社会适应性不强。 　　书本、教材、传统的课堂是建筑装饰设计专业的基础，却培养不出企业需求的动手实践能力，举一反三能力，与客户沟通的能力，谈单能力等，这些却是学生走向企业和社会所必备的能力。因此，如何转换课程，如何转换传统的课堂教学模式就显得举足轻重，充分利用社会资源，培养技能型、应用型、创新型设计人才是高校目前研究的重要课题。 　　二、建筑装饰设计专业课堂教学模式的改革与创新 　　建筑装饰设计专业课堂教学模式的改革与创新，目的是解决两个问题：第一个问题：我们应该教给学生什么，达到什么目的？第二个问题：我们应该怎样教，才能使课堂教学更有效？归根结底是修订人才培养方案，改变以往繁琐的授课方式及课程设置，将来的社会需要什么人才，我们现在就培养什么人才。我们现在培养出来的人才，将来才能适应社会、竞争社会、创造社会。 　　（一）把握装饰行业市场需求，确定人才培养目标。 　　建筑装饰设计专业是艺术与技术结合紧密的专业，以市场为导向，以培养从事设计的实用型人才为目标，为装饰行业培养室内外设计师。应用于建筑室内外装饰、房地产业、广告业、印刷业、商业宣传、社会宣传及部分互联网与影视行业，可担任家装设计师、工装设计师、设计员、制图员、项目经理等。 　　（二）合理构建课程体系，制定和完善课程教学大纲。 　　“课堂教学改革”必须进行“课程改革”， 在课程设置、学时分配、实训、顶岗实习等内容上，结合专业方向及培养目标，把培养学生的创新意识、动手实践能力、就业作为制定教学计划和教学大纲的重要依据，对有关课程进行调整、整合，对课时进行科学合理的调整，对教学计划和大纲进行改革、创新。 　　（三）构建和谐高效的课堂教学 　　课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂是学校的心脏，教学质量的高低取决于课堂教学水平的高低。要想使同学们爱学、勤学、自主学习，和谐高效的课堂教学是必不可少，把课堂还给学生，探索能引起学生兴趣的教学方法。 　　“和谐高效课堂教学”的五个教学环节：“激趣导入―自主学习―和谐互动―任务引领、精讲诱导――项目驱动、拓展精练”。最有效的环节是“精讲精练，寓讲于练”即能以练代讲的，就只练不讲，必须讲的也尽量在讲中寓练。练的目的是使知识转化为实际动手能力。练的内容要序列化，方式要多样化，方法要科学化，题目要活，数量要少，质量要高。 　　三、课堂教学模式改革与创新的具体措施 　　1、定期组织学生进行座谈 　　听取学生对课程设置和课堂教学的意见，了解学生在课堂上的感受，什么样的教学方法比较适合学生学习，什么样的教学内容学生更感兴趣，为课堂教学改革准备第一手材料。 　　2、组织教学研讨会 　　定期邀请校企合作企业教学负责人探讨有关课程设置、教学内容、教学方法等方面的问题，听取企业一线设计师对课程设置的见解，根据装饰行业的市场需求对专业课程进行合理的增删与整合。 　　3、科学合理配置课时 　　定期对装饰行业的市场需求进行摸底调查，据反馈的信息，对学生在工作中运用较多的课程加大实训授课课时，对需要掌握的新知识增设新课程，重复的知识点则删减掉，调整充实教学内容，突出技能性、实用性。例如：3ds Max是建筑装饰设计的核心专业课程，市场调查发现，3ds Max软件是设计行业必须熟练掌握的，实用性强，经过两年的授课，课时偏少，学生掌握不牢。因此，加大3ds Max的实训课时，以其达到装饰行业对设计制图的要求。 　　4、整合课程 　　以我校建筑装饰