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高等学校植物生理学课程改革与探索 　　摘 要：植物生理学是植物学的重要组成部分，其主要内容在于揭示植物的物质代谢、能量转换、信息传递、形态建成以及与环境条件的关系，是高等院校农学类、生物学类等专业重要的基础课程。在目前的教育教学背景下，需要从教学内容、教学方式以及考核方式几个方面对植物生理学课程教学进行一定的改革和探索，这对于提高植物生理学教学质量和农学类、生物学类等自然科学类院系学生的专业素质具有重要的意义。 　　关键词：植物生理学；教学内容；改革；教学质量 　　中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2015）15-144-03 　　Reform and Exploration of Plant Physiology in Colleges and Universities 　　Yu Youjian 　　（School of Agricultural and Food Science，Zhejiang Agriculture and Forestry University，Hangzhou 311300，China） 　　Abstract：Plant Physiology is an important part of Botany.It reveals the metabolism，energy conversion，information transmission，morphogenesis of plants and the relationship with environmental conditions. It is a very important basic course for the agronomy，biology and other natural sciences majors.In the current educational background，it is required to reform the plant physiology teaching through various aspects such as teaching content，teaching methods and assessment methods.It has an important significance to improve the quality of teaching in plant physiology and agronomy，biology and other natural sciences as well as the professional competency of students. 　　Key words：Plant physiology；Content of courses；Reform；Teaching quality 　　植物生理学是植物学的重要组成部分，是高等院校农学类、生物学类等专业的一门非常重要的基础课，其主要内容是揭示植物的物质代谢、能量转换、信息传递、形态建成以及与环境条件的关系。对于目前高校中植物的发育与调控相关专业的学生来讲，植物生理学是重要的基础课程之一，同时它也是十分注重在实践和应用2个方面进行综合培养的一门重要课程。因此，植物生理学课程教学的好坏，对于高等学校学生的培养非常重要，直接影响到学生对于其它相关专业课程的学习，以及学生毕业工作以后潜在工作能力的进一步提升[1]。 　　如何让学生在有限的学习时间内更好的学会、学通这门课程，提高学生的创新能力和实践能力，是目前高校植物生理学教学中亟待解决的问题。因此，高等学校植物生理学课程的改革与探索势在必行。为此，本文从教学内容、教学方式、考核内容3个方面，对高等学校植物生理学课程的改革与探索进行了分析与探讨。 　　1 教学内容的改革 　　植物生理学是一门着重针对植物的生命活动规律以及植物与外界环境之间的相互交流和作用的学科，其内容涵盖了植物生长发育与调控过程中的诸多方面。随着科学技术的发展与进步，植物生理学这门学科的内容也在不断拓展，并且具有更强的实践性[2]。目前，高等院校的植物生理学课程，一般都是通过理论教学和实验教学2个方面来进行讲授和训练。 　　1.1 完善理论教学体系 理论知识是学习该门课程的基础，因此理论教学质量和水平的提高是植物生理学课程改革的重点。植物生理学内容广泛，涉及到多个不同领域、不同学科的知识。课堂教学的难点就在于植物生理学需要讲授的内容多，而安排的学时与所要学习的内容量并不匹配，讲的太快或太细都会影响学生的学习效果。因此，许多老师在教学中往往会忽略掉许多先进的、前沿的科研成果，一些涉及到其它领域的知识也讲的不多，学生们能够获取