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营造主动与创新氛围提高研究生培养质量 　　摘要:研究生教育作为我国教育体系中的最高层次,其培养质量的提高对创新型国家的建设具有鳃意义。本文针对研究生教育工作的新形势,阐述研究生培养过程中营造主动和创新氛围的重要性,并提出营造主动和创新氛围的具体措施。 　　关键词:控制系统;计算机仿真;教学改革 　　2010年我国硕士研究生招收人数为47.2万,博士研究生招收人数为6.2万,分别是1999年研究生扩招第一年招收人数的7.18倍和3.38倍。学生攻读研究生的动机也呈现出多样化倾向,30%以上的学生有着非学术的功利性读研动机。同时,导师的数量和质量、科研资源的增长整体上未能与研究生数量的增长相匹配,对研究生培养质量带来不利的影响。在这样的新形势下如何提高研究生培养质量,尤其是培养和提高研究生创新能力成为高等教育工作者关注的热点。 　　文献[1]在分析研究生教育工作新形势的基础上,结合北京交通大学的实际情况,阐述了研究生教育工作的创新体系构建和发展思路,文献[2]着重讨论培养研究生创新能力的若干着力点,文献[3]主要介绍中国科技大学在开展创新型人才培养工作方面的探索,特别强调了创新生态环境的重要性。本文借鉴国内外高校培养研究生的一些具体方法,结合江苏大学(以下简称“我校”)的实际情况,论述营造主动和创新氛围的重要性并提出具体措施。 　　 　　一、营造主动和创新氛围的重要性 　　 　　1.营造主动和创新氛围是创新型国家人才建设的内在需要 　　创新型国家的建设需要大批优秀的创新型人才,研究生教育作为教育的最高层次,在创新人才培养中具有决定意义。提高研究生教育质量,必须坚持在研究生教育过程中以增强研究生创新能力为核心。 　　目前,随着我国产业结构的不断转型,在国内外高等教育快速发展的新形势下’社会对高校的发展提出了新的要求,即能够培养更多一流的创新型人才这一目标的实现,要求高等学校必须重视并培育主动和创新氛围。 　　 　　2.营造主动和创新氛围是高校软环境建设的重要内容 　　高校的软环境具有非常丰富的内涵,从根本上说,它是一所大学的整体精神和风貌,是一所大学的内在品质,也是学校个性和特色的集中体现。北大原校长许智宏认为,中国整个大学的软环境建设,都没法和国外一流大学相比。因此,为建设一流的大学,迫切需要提升高校的软环境,而其中积极向上的文化氛围和求真创新的学术环境,也就是营造主动和创新氛围正是高校软环境的重要内容。 　　 　　3.营造主动和创新氛围是解决目前教育资源相对不足的有效方法 　　新加坡国立大学的1名优秀的硕士研究生(本科期间课程全部A等),在指导小组几无研究基础的情况下,仅用了3个月便完成了课题的基本的计算和全部模拟工作,所获成果撰写篇高质量论文绰绰有余,业务水平和能力远超过国内一般硕士生。成绩的获得固然因为有优秀的基础,更与他主动和认真的钻研分不开。这个事例很好地说明:营造主动和创新氛围,培养研究生自身的创新能力,能促使他们以更广阔和更发散的思路解决问题,具备这种能力的研究生,确能有效缓解研究生扩招背下科研资源的分配不平衡和导师精力不够的问题。 　　 　　4.营造主动和创新氛围是满足研究生自身充分发展的需要 　　主动和创新氛围的成功营造能激发研究生学习和科研的兴趣,增强对科学问题研究的专注性,努力拓展知识面,改善自身的知识结构,积极思考解决问题的方法,通过整个科研过程的系统训练,有效地增强创新意识和创新思维,获得系统的有持续创新能力的科研方法,在这一过程中,研究生的综合能力得到极大提高。 　　文献[4]中介绍具备主动学习并进行创新研究能力的研究生的外在表现更阳光、自信、干练、富于联想,加之具备牢固的基础知识,更容易获得用人单位的青睐,从而更有希望获得更高的展现自我能力的舞台。反之,不具备这种能力的研究生表现为缺乏明确的学习目标,对学业无兴趣,研究思路混乱,表现自卑,严重的还会导致学术失范现象的出现,显然不利于研究生自身发展和培养质量的提高。 　　 　　二、营造主动和创新氛围的具体措施 　　 　　1.学校:建立健全的制度体系是前提 　　主动和创新氛围的营造离不开制度、条例的约束和激励。相应的约束制度十分重要,它们体现在高校教育培养的方方面面,如:优秀学位论文的评审、各类创新计划的组织评选、重要设备仪器的购置和共享等等……所制定的制度要能保证良好的可操作性和体现公平公正。 　　以单位购买贵重设备的程序为例,笔者在新加坡国立大学留学期间,了解该校的程序为:先由division(相当于国内的研究室)协商后再用email提出建议,批准后大家讨论详细的技术指标和要求等,最后招标。由教授和具体使用设备的人员组成裁判组开会投票决定购买哪个公司的产品。每个工作人员对全程都知情。本系所有人员都知