动漫欣赏中视觉读写能力的培养研究-美术学专业论文.docxVIP

中文摘要 海德格尔曾经这样说过：“世界图像并非意指一幅关于世界的图像，而是指世 界被把握为图像了。”①这表明图像所具有的威力和在当今社会所占据的地位。动漫 作为图像把所有的存在都浓缩成视觉语言，猛烈的攻击人们的第一感官视觉，使社 会的热点、趣味和流行时尚都蕴含其中。随着动漫时代的来临，人们对动漫的相关 领域一直没有停止过探索，只是研究角度略有不同。 本研究以动漫欣赏为切入点，对视觉读写能力进行研究。将研究的焦点锁定于： 学校与家庭、社会的动漫图像教育存在错位，即：社会和家庭中动漫图像使学生耳 熏目染，并产生了重要影响，而学校教学中还未涉及动漫的教学。为了填补这一鸿 沟，尝试在学校教育中培养学生的视觉读写能力，以动漫欣赏教学为突破口。在研 究方法上主要采用文献分析、问卷调查并结合个案。在具体的研究中，先采用文献 分析法，了解视觉读写能力的历史渊源、层次和领域，以及动漫欣赏与视觉视觉读 写能力之间的关系等；然后根据问卷调查法了解学生视觉读写能力的现状，并根据 所得的资料加以分析得出结论；最后结合个案分析在动漫欣赏中视觉读写能力培养 的策略。希望本研究有助于解决学校动漫教育与社会动漫教育之间的错位，可以使 动漫图像被学生识读，只有这样才能使受教育者完善和健全审美人格。并试图从广 阔的视角对这一问题进行理论的探讨，以期对实践产生有意义的价值。 本文共分六部分：第一部分先是开篇前言，依次是研究的背景、研究的目的和 意义、研究的内容和方法以及有关概念的界定等。第二部分视觉读写能力的概述， 主要包括视觉读写能力的渊源、层次和领域的划分三部分内容。第三部分是学生视 觉读写能力调查与分析。主要涵概调查对象和方法、调查的结果和对学生视觉读写 能力现状的分析。第四部分动漫欣赏对视觉读写能力的作用。首先对动漫欣赏的阐 释，然后分析以动漫作为美术欣赏教学内容的特征，最后是动漫欣赏中培养视觉读 写能力培养的优势。第五部分是动漫欣赏中视觉读写能力的培养。主要有五个方面 的的内容：先是视觉读写能力培养的概述，然后是培养视觉读写能力的四个策略。 即：视觉感知、审美、解读和表达能力的培养。第六部分结论，是对论文写作进行 简洁的总结。 关键词：动漫欣赏；视觉读写能力；策略 孙周兴.海德格尔选集[C]下卷.上海.三联书店 1996 年版；（12）：899 Abstract Heidegger once said: The world is not the meaning of a picture image of the world, but be sure to be able to image the world has. This shows that have the power of images in todays society and the status of occupied. Animation as the image shows not only its own state, but also as the worlds image has been grasped. The existence of animation are all condensed into a visual language, violent attacks on peoples first visual senses, so that the hot, fun and fashion are behind them. The younger generation so obsessed with them, it can be said is the twenty-first century era of animation. It is relevant to the field of animation has never ceasedto explore, study only a slightly different perspective. In this study, the starting point of appreciation for animation, visual literacy research. Lock will be the focus of research on: the school and the family, community education cartoon image dislocation, namely: social and family in the cartoon image of students smoked head dyed ears and had a major impact, a