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小谈九年级方程常见应用题型与解题方法 　　“要学生会应用所学知识解决简单的实际问题，能适应社会日常生活和生产劳动的基本需要。”这是初中数学教学大纲强调的要求，并在各阶段的统考内容中也展示了掌握应用题的重要性。在升考中，应用题是必考类型题之一，初中有近十类。 　　我根据教学把方程应用题常见类型归纳为：工程问题、利润问题、增长率问题、方案问题等，着重考察学生建模思想；在解法方面考察学生一元二次方程、分式方程。其它路程问题、数字问题、浓度配比问题等少见的、解法方面考察一元一次方程的，这里就不一一述说。 　　以下就以知识点、解法等加以分析说明： 　　一、工程问题 　　例1：（2010云南昆明）去年入秋以来，云南省发生了百年一遇的旱灾，连续8个多月无有效降水，为抗旱救灾，某部队计划为驻地村民新修水渠3600米，为了水渠能尽快投入使用，实际工作效率是原计划工作效率的1.8倍，结果提前20天完成修水渠任务。问原计划每天修水渠多少米？ 　　思路分析：工程问题中，主要关系式是：工作效率=■；而应用题的关键在于列出关系式.此题中“提前20天”是列出关系式的关键.即是指“原工作时间-现工作效率=20天”。 　　解：设原计划每天修水渠x米； 　　■-■=20 　　解得：x=80 　　经检验：x=80是原分式方程的解 　　答：原计划每天修水渠80米。 　　考点分析：在升考中，工程问题常见的是求工作时间或工作效率，常与分式方程结合在一起。在“设元”的时候注意单位。如“设原计划修水渠x米”与“设原计划每天修水渠x米”是不一样的意思，前者是错误的。 　　二、利润问题 　　某批发商以每件50元的价格购进800件T恤，第一个月以单价80元销售，售出了200件；第二个月如果单价不变，预计仍可售出200件，批发商为增加销售量，决定降价销售，根据市场调查，单价每降低1元，可多售出10件，但最低单价应高于购进的价格；第二个月结束后，批发商将对剩余的T恤一次性清仓销售，清仓是单价为40元，设第二个月单价降低x元。 　　（1）填表（不需化简） 　　（2）如果批发商希望通过销售这批T恤获利9000元，那么第二个月的单价应是多少元？ 　　思路分析：利润问题是生活应用的题目，单件利润=商品的售价-进价；总利润=单件利润×售量。此类题目还有一个需要注意的方面是售量受售价的影响，如题中“单价每降低1元，可多售出10件”。 　　解：（1）80-x 200+10x 800-200-（200+10x） 　　（2）根据题意，得 　　80×200+（80-x）（200+10x）+400[800-200-（200+10x）]-50×80=9000 　　解得x1=x2=10 　　答：第二个月的单价是70元。 　　考点：近些年来，利润问题在各地升考中多次出现，此类当给定具体利润，如“批发商希望通过销售这批T恤获利9000元”，那么题目是方程应用题。如果问“当售价为多少元时可以达到最大利润”，那么题目就变成是二次函数中最大值问题，可以考察学生2个方面。再者，利润的设未知数时也要注意单位。 　　三、增长率问题 　　例：（2010湖北咸宁）随着人们节能意识的增强，节能产品的销售量逐年增加。某商场高效节能灯的年销售量2008年为5万只，预计2010年将达到7.2万只。求该商场2008年到2010年高效节能灯年销售量的平均增长率。 　　思路分析：利润率问题中，第n期产量的表达式是：a（1+x）n-1，其中a表示原基础产量，此题中的a是“2008年为5万只”，x表示“年销售量的平均增长率”，n-1表示“首期与第n期的间隔期数”，此题中是指“2008年至2010年间隔了2年”。 　　解：设年销售量的平均增长率为x，依题意得： 　　5（x+1）2=7.2 　　解得x1=0.2，x2=-2.2 　　因为x为正数，所以x=0.2=20% 　　答：该商场2008年到2010年高效节能灯年销售量的平均增长率为20%。 　　考点：一元二次方程；应用题。 　　四、方案问题 　　例：（2010山东济宁）某市在道路改造过程中，需要铺设一条长为1000米的管道，决定由甲、乙两个工程队来完成这一工程。已知甲工程队比乙工程队每天能多铺设20米，且甲工程队铺设350米所用的天数与乙工程队铺设250米所用的天数相同。 　　（1）甲、乙工程队每天各能铺设多少米？ 　　（2）如果要求完成该项工程的工期不超过10天，那么为两工程队分配工程量（以百米为单位）的方案有几种？请你帮助设计出来。 　　思路分析：此题是工程问题，1000米是工作总量。第二问中要求完成该项工程的工期不超过10天，是指由甲、乙两队总共完成、且两队的工作时间均不超过10天。 　　（1）解：设甲工程队每天