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教学点数字教育资源全覆盖项目管理与应用模式初探 　　摘要：教学点数字教育资源全覆盖项目是教育部与财政部联合启动实施的，为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并以县域为单位、发挥中心校作用，组织教学点应用资源开展教学，利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程，提高教育质量，促进义务教育均衡发展，更好服务农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的需要。 　　关键词：教学点；数字资源；教学应用 　　中图分类号：G72文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0451-01 　　2013年11月在上级电教主管部门的关怀指导下，在教育局教育装备站的具体实施下，我市完成了对教学点数字教育资源全覆盖项目设备的安装调试工作。并于同年12月份正式使用。应该说教学点数字教育资源全覆盖项目，一方面，可以有效的提高农村教学点的教育教学质量，成为创优提质工作的有力保障，另一方面，它成为提高办学效益，缩小城乡差距，体现教育公平的有效途径。回顾一年多来的工作，教学点数字教育资源全覆盖项目设备和资源的管理与应用当中主要采取努力做到三个到位、认真抓好两个落实、一个核心的管理和应用模式。通过实践效果比较好。 　　1.促进项目管理与应用，努力做到三个到位 　　1.1明确认识，领导到位。地任何新生事物都存在一个认识的过程，对于教学点数字教育资源全覆盖项目而言也不例外。首先，我们召开各学校领导动员大会，要求各教学点召开教师动员大会，使每位教师都明确教学点数字教育资源全覆盖项目的优势所在和现实意义，做到思想认识到位。再次，成立了以中心校校长为组长，各教学点负责人为副组长，网管员、骨干教师为组员的领导组织机构。确保分工具体，各司其职，领导到位。 　　1.2做好建章立制，管理到位。没有规矩无以成方圆。为此，结合我市各教学点实际情况制定了教学点数字教育资源全覆盖项目设备管理与使用制度、教学点数字教育资源全覆盖项目资源接收与管理制度、教师培训制度、网络管理人员职责等各项规章制度，并存档张贴上墙。这样一来，使得教学点数字教育资源全覆盖项目工作，有章可寻，有制可依。 　　1.3加强经费保障，配套到位。兵马未动，粮草先行，扎实做好经费和配套设施的保障工作，就显得尤为重要。为此，要求各中心校下大力气做好这方面的保障工作。2013年9月份要求各教学点做好教学点数字教育资源全覆盖项目天线安装的选址工作，电路安装的接入工作。经过一段时间对教学点数字教育资源全覆盖项目的应用，各教学点的反映，资源接收不正常，资源不全面，而教学点数字教育资源全覆盖项目资源除了有天网传送，还有互联网传送，如果能把教学点数字教育资源全覆盖项目设备接上互联网那就好，要不也可下载后通过硬盘拷贝送至教学点。督促中心校对有条件的教学点进行改造建设，并把办公用的电脑进行连网，有利于教师的备课。 　　2.促进项目管理与应用，认真抓好两个落实 　　2.1强化设备的管理与使用，做好资源共享接收和收集整理工作。巧妇难为无米之炊，没有稳定的设备接收系统，没有的教学点数字教育资源全覆盖项目的资源，教学点数字教育资源全覆盖项目的应用便成了无源之水，无本之木。因此，要求教学点强化教学点数字教育资源全覆盖项目设备的管理，发现设备的软硬件问题及时检修，做到防火、防雷、防尘、防潮、防盗等五防，另外，做好资源的按时接收和整理工作。针对教学点数字教育资源全覆盖项目播放的具体情况并结合教学点实际，在一般情况下接收周一、三首次播发，为保证接收效果，通常24小时开机。遇到停电等特殊特殊情况，导致资源接收不全的问题，再利用周二、四为重播时间接收；后来资源传送时间更新为周五首播，周六重播。资源的悼念与整理是一项繁杂的工作。管理员深深体会到仅仅靠IP数据资源浏览器进行教学，对资源的应用局限性较大，无法满足正常的教育教学需求。因此要求管理员下大力气按学科门类整理资源，学科含概数学、语文、英语、科学、美术、音乐、体育等。并在学期末对本学期的内容归纳整理刻录成DVD数据光盘，存档保存，以备以后使用。 　　2.2狠抓对教师的培训与提高，使资源应用落到实处。充分利用每月教学点数字教育资源全覆盖项目资源应用培训活动，对教师进行专题培训。主要针对资源内容中的教师上课环节和学生自学环节，局域网资源的调用和高度，上网查阅资源，视频文件、flash动画、压缩文件的基本操作等方面进行了培训。经过一时间的培训，使得分部50周岁以上教师也可以独立用教学点数字教育资源全覆盖项目设备上课。 　　3.促进项目管理与应用，认真落实好一个核心 　　根据电教装备部门提出了应用的五项指标，即建、管、配、研、用，其中建是基础，管是关键，配是辅助，研是引领，用是核心。同时要求每位教师在应用中要明确2个入