加快县级教育技术装备建设 不断提高装备投入与管理水平.docVIP

加快县级教育技术装备建设 不断提高装备投入与管理水平 　　2009年河北省共有43个县(市、区)接受了省政府对县级人民政府教育工作的督导评估。督导室先后组织了65个评估组,390多人次,深入到43个县的356个乡镇(占乡镇总数的1/3强)、1 949所学校和幼儿园,进行了检查验收。 　　 　　教育技术装备现状 　　 　　3年来,河北省教育总投入累计达229亿元,改善办学条件投入71.25亿元。2009年评估的43个县(市、区)改善办学条件总投入比2008年评估的47个县(市、区)高18.58亿元,改善办学条件投入在亿元以上的31个,占72%。常规仪器、音体美器材、图书、现代教育技术装备等4项投入总和为8.8亿元,占用于改善办学条件总投入近12.5%(2008年为6.5亿元,占52.67亿元的12.3%)。可见,改善办学条件投入在增加,技术装备的投入也在增加,技术装备投入占改善办学条件投入的比例没有太大变化。 　　一、经费投入力度逐年加大,仪器设备得到有效补充 　　近年来,随着政府对教育投入的不断增加,教育技术装备投入力度也在加大。从实际检查情况和统计数据看,各地在加强学校建设过程中,加大了仪器设备的投入力度,义务教育和普通高中课改新增实验项目所需常规教学仪器设备、音体美器材、图书、现代教育技术装备都得到了补充和更新,内部常规设施得到充实和完善,装备水平有了一定程度的提高。 　　从总体情况看,在43个县(市、区)中,约有1/3的县(市、区)课改后新标准仪器装备在80%左右,约有1/3的县(市、区)在60%左右,1/3的县(市、区)在30%左右,经济条件较好的县(市、区),常规仪器已经基本满足义务教育阶段课改教学需求。 　　二、实验室建设和管理工作全面加强 　　一是新建了一批实验楼,逐步改变了用教室改做实验室的状况;二是实验室管理工作得到全面加强。普遍推行了仪器托盘化、体育器材定位架、教学挂图画轴式等管理模式;三是在新标准仪器逐步配备到位的情况下,仪器设备的使用提到了议事日程。 　　三、中小学图书馆建设成效明显 　　一是开展馆(室)升级达标活动。2008年47县共有图书馆3 726个,其中建成一级图书馆230个,占6.1%;2009年43县共有图书馆3 867个,其中一级馆264个,占6.9%。二是省一级图书馆的范围已由过去的唐山、石??庄等经济条件较好的市区,向全省各市扩展,并发展迅速。三是藏书数量增加,质量提高。据统计,2007年新增图书占12%;2008年新增图书占18%;2009年新增占21%。四是一批“人文加特色”的标准较高的图书馆的建成,使图书馆温馨、舒适、艺术氛围浓郁。 　　四、现代教育技术装备步伐明显加快,装备水平明显提高 　　各地还十分重视现代教育技术装备及信息技术教育。迁安市信息技术教育发展快,普及面广,网络化率高,资源丰富,全市所有的学校均接入因特网和市域网,57所学校实现了“班班通”,占学校总数的35.8%,装备计算机教室227个,计算机1万多台,多媒体1 000多套,实现教师“人手一机”的学校达60所,占学校总数的37%。 　　五、音体美器材补充较多,短缺状况得到缓解 　　长期以来,音体美器材装备基础薄弱,缺口较大。2008年至2009年,各地普遍重视并加强了音体美器材的装备工作,短缺状况得到明显缓解,多数县(市、区)已经能够满足基本的教学需要。 　　六、高中阶段及其他各类教育技术装备明显加强 　　2009年,河北省共有30个县(市、区)通过了普及高中阶段教育的评估验收,高中阶段毛入学率达89%(省要求85%以上),职普比为1.08∶1(与省要求职普比大体相当)。也是从2009年暑期开始,河北省开始实施普通高中课程改革,省教育厅下发了高中通用技术实验室建设标准和高中仪器配备目录等文件。在巩固提高义务教育成果的基础上,各地还积极推进高中教育、职业教育、学前教育和成人教育,努力实现县域教育的健康协调发展。 　　 　　主要问题及原因分析 　　 　　当前,由于多种历史及现实因素制约,河北省县级教育技术装备方面依然存在诸多难题。 　　 一、全省装备经常性投入不足 　　从这90个县(市、区)情况看,义务教育阶段绝大多数农村地区主要配备了初中、中心小学和部分完小,其他完小和不完全小学基本没配,没配备新标准仪器的小学,学生数多的达一半左右;而已配备的学校,多的配了80%左右,少的只有30%左右,全省总体约在50%～60%。由此可见,全省农村初中、中心小学和条件好点的完小,还没配齐,缺口在半数左右,而相当一部分小学基本没配,约半数左右农村小学生没见过新标准仪器。 　　据估算,河北省义务教育阶段教学仪器资金缺口约为30亿至40亿元。 　　二、仪器设备使用率低,对实验教学重