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阅读教学中如何引导学生朗读与默读 　　【摘要】朗读和默读是语文教学的传统教学方法，也是训练学生语文能力的重要内容，二者都是语文素养中的必备素质。本文主要从朗读和默读的概念、特点、训练途径、区别与联系及在教学中的应用，从而根据不同的学习材料和学生的不同特点来培养这二者的能力等方面来探讨阅读教学中如何引导学生朗读与默读。 　　【关键词】阅读教学，朗读，默读 　　朗读和默读是语文教学的传统教学方法，也是训练学生语文能力的重要内容，二者都是语文素养中的必备素质。通过朗读，学生可以领略文章韵味气势和感情色彩，深入理解文章语言运用的微妙之处，以提高书面和口头的表达能力；朗读也是考察学生对课文的理解程度和检查讲读教学效果的一种方式。默读则是一种适用于各科学习的更为普遍的阅读形式。朗读和默读不能彼此替代，可以相互补充。为了朗读好，常常要先布置默读，为了提高默读能力，又要反复进行朗读训练。因此，明确二者的概念、特点、训练途径、区别与联系及在教学中的应用，从而根据不同的学习材料和学生的不同特点来培养这二者的能力，对语文教学具有十分重要的意义。 　　1.朗读 　　朗读是出声的阅读。朗读是用声音再现文本内容，不仅再现文字，甚至连标点符号、行文格式等都要再现出来。一切文字都可以作为朗读对象，长到一篇长篇小说，短到一个字、一个词。朗读既是语文教学的一个目标，又是全面实现语文教学目标的一种有效手段；