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高中物理实验的自主学习分析程 　　[摘 要]自主学习能力的高低在某种程度直接反映出综合素质的强弱。教育理论认为在资源和时间充分的前提条件下，我们学生均可以取得良好的学习成绩。教育理念改革以及互联网技术普遍应用，为自主学习的开展在思想观念和物质技术层面提供了保障。自主学习理论为我们重新认识自己的角色，深入发掘自己的潜力提供了平台。 　　[关键词]高中；物理实验；自主学习 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）08-0031-01 　　阅读文献可以了解，西方发达国家对教育过程的认识经历了一个逐步深化的过程，对教育目的定位的把握也有类似的历程。一开始，教育理论把我们学生的作用局限在被动接受老师传授的知识层面，而现在教育目标强调全方面提高我们学生的素质，增强我们自主学习能力。教学是一个双向互动、双方努力的过程，一方面需要老师积极发挥引导作用，另一方面，需要我们学生发挥能动作用。而自主学习能力的提高，需要我们在学习理论知识的基础上，积极地将理论知识应用于实践当中。 　　1 自主学习理论 　　自主学习理论是与传统的被动学习理论相较而言的一种学习模式。这种学习理论在二十世纪开始引起教育界人士的普遍关注，将自主学习理论与具体的学科体系相结合的探索也逐渐成为研究热点。对于我们学生而言，自主学习理论最大的特征在于对学习过程的重新定义，学习是