高职院校机电类专业“双师”建设过程中的几个误区探讨.docVIP

高职院校机电类专业“双师”建设过程中的几个误区探讨 　　[摘要]高职院校的师资建设从双师型过渡到双师素质过渡到“双师结构”教学团队已基本达成共识，但是在“双师结构”教学团队的建设中各高职院校根据自己的理解有着不同的做法，针对高职院校师资建设过程中关于“双师”建设的问题，深入剖析“双师”建设过程中的几个误区和不足，有针对性提出“双师结构”教学团队建设建议，期望对高职学校的师资建设提供一定的参考。 　　[关键词]高职教育；机电专业；双师结构；教学团队；师资建设 　　[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）02-0042-03 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.02.021 [本刊网址]http：∥ 　　一、引言 　　关于“双师”建设，这是高职院校师资建设离不开的话题，目前高职院校构建“双师结构”教学团队在各个学校中已基本达成共识，也符合教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），要“注重教师队伍的‘双师结构’”，“加强专兼结合的专业教学团队建设”文件精神要求。很多高职教育的学者、专家也在师资建设过程中提出了自己的看法、见解，提供了很多建设方案。但对于如何打造一支合理的双师队伍，许多的高职院校在认识方面还有所不同，从而在一定程度上制约着建设成效，影响了人才培