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中国式过马路在中小学生人群中蔓延现象和防治研究 　　摘 要：当下“中国式小孩过马路”现象引起社会的广泛关注。如何加强中小学生过马路的安全防范，培养中小学生过马路的自我防范能力，是值得思考的一个问题。本文在揭示中小学生过马路现象的基础上，针对中小学生过马路交通行为特征及我国中小学生交通安全教育状况进行分析，同时借鉴了国外中小学生交通安全教育的成功经验，提出了改善和加强我国中小学生交通安全意识的解决措施。 　　关键词：中小学生;过马路;交通安全教育 　　一、前言 　　伴随着社会的飞速发展，工作和生活的节奏也变地越来越快起来，交通工具给我们带来了前所未有的便利。然而在大家感叹社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个蓬勃的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼间支离破碎，中小学生及儿童是祖国的未来和希望，他们的交通安全关系到千家万户的幸福。由统计文献可知，每年我国因交通事故导致中小学生的伤亡人数超过万人，在可怕的数字面前让人们震惊万分。交通安全维系着社会，维系着学校，维系着千万家庭。因此，“关爱生命”并不应只是人们一句停留在口头的话语，换句话说，中小学生的交通安全教育已到了刻不容缓的时候。 　　二、现象 　　学生上下学途中过马路的安全隐患尤为突出，在中国不少学生过马路时不按照红绿灯指示通行，不管是红灯还是绿灯，都有学生不停地从斑马线或道路中过马路，根本不顾及来往的车辆，三三两两的学生扎堆在马路中央打闹嬉戏、肩并肩“压马路”、翻越马路护栏通行的现象更是普遍。现在，家长为了能方便联系孩子，基本上都为孩子配备了手机，中学生上下学途中从衣服兜里拿出手机一边走一边低着头看着手机屏幕，他们在手机上忙碌着和学习无关的活动，这样的现象真的好吗？近期经常能看到这样的新闻：“中学生边走路边玩手机右手摔骨折”，“低头玩手机险被车辆撞飞”。曾有记者采访了一些学生，其中大部分学生在交通途中不是忙着聊天，就是戴着耳机听着音乐、看着视频，多数男孩则是把手机横拿着玩网络游戏。曾有记者在马路口做过调查采访，一位低头玩手机过马路的男孩对记者说：“我要经常了解自己网游里面的角色，因为任务和装备随时在更新”，还有让人听了不禁有些后怕的理由“我用余光能看见路，没事的”[1]。这些中学生过马路普遍情形的背后毫无疑问促使意外伤害的风险倍增。 　　三、行为特点 　　正在接受启蒙教育和基础教育阶段的中小学生，缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和了解是显然的，他们以个体或群体的方式参与交通活动的过程充满了幼稚，在整个交通活动中横穿马路、想跑就跑、想走就走。结合调查与分析总结出中小学生在交通行为中的特点有以下几个方面： 　　1.活泼好动，行为无常。中小学生一举一动都充满着活力。因为他们的这种生理特点，所以他们在通行马路时行走线路任意穿行、变化无常，极具突发性。 　　2.好奇心强，敢于冒险。中小学生的年龄正是探索欲和求知欲旺盛的时候，整个世界对于他们而言都是新奇的，什么都想尝试，获取的知识容量也是有限的，思维简单，思想单纯，辨别是非的能力和应变能力弱。种种这些心理特点易于产生盲目的冲动和冒险行为。 　　3.交通活动频繁，时间性强。中小学生交通活动的路线虽然不复杂，但是每天上下学往返于学校和家庭之间不可避免，上下学时刻与上下班时间基本相同，正是城市道路交通的高峰时段，每逢这一时刻机动车流、自行车流、人流和学生群迅速交汇，复杂的交通环境立即形成[2]。放学时各个中小学校门口学生们蜂涌而出，迅速充斥公交车站台、十字路口等特定路段，数目小则数百人，多则上千人，上学时，中小学生喜欢相约一起行走，三五成群结伴而行，有些男孩们更喜欢相互打闹、你追我赶。 　　4.新一代的低头族。现在很多学生的手机都是智能手机，手机全面的功能满足了中学生的“欲望”，由于在校学习压力大，回家课程作业多，玩耍的时间寥寥无几，上下学交通途中正是这些新一代低头族的放松时间。 　　四、原因分析 　　中小学生的交通安全教育至关重要，如今对于这方面的教育存在很多问题，主要原因可归纳如下： 　　1.导向错误。当今，社会、家庭和学校片面追求中小学生的学习教育，更关注的是学生的文化课成绩，学习成绩是中小学生的标签，也是衡量他们进步的标尺，造成了管理重心的偏移，由此对中小学生交通安全教育的忽略无可置疑。 　　2.交通教育体制薄弱。学校开设交通安全教育相关的课程很少，即时出现问题之后也只是临时走走过场，以便应付上级领导和相关部门的检查，对于农村学校来说就更全然不知了。 　　3.知识普及的缺乏。中国的应试教育造成了学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现象，由于学校的教育与上级管理部门的忽视，中小学生交通安全知识的普及相对较少，甚至对交通常识也不太熟知。 　　4.相关部门协同的缺失。在对中小