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信息技术和小学数学整合,培养学生创新思维能力 　　摘要：信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程，来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处，从而提高课堂教学效率。 　　关键词：整合 小学数学 创新 　　 　　《数学新课程标准》提出：要“注重信息技术与数学课程的整合”，这是学生认知发展的需要。在教学中，我把信息技术发展的成果应用到数学教学的课堂之中，使信息技术成为与数学新课程内容和课程实施高度和谐的有机部分，对提高学生的信息获取、信息分析、信息加工、信息交流和创新能力，培养协作意识，促进学生以新的思维方式发现问题，分析问题，解决问题，及培养学生的创新精神，发展他们的探索和实践能力都产生了很大的促进作用，从而有效地提高了课堂教学效率。在信息技术支持下的数学课堂教学中，信息技术既是教师教学的演示工具，又是学习者获取知识的学习工具，交流协作的工具，探索和研发的工具，信息技术对培养学生的创新精神和能力有着巨大的作用。在数学课堂教学中使用信息技术，能够突破时空的限制，充分利用学校教学资源，有利于开展多层次、多角色的合作交流。因此，