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以学术生态整治促高教质量提高和创新人才培养 　　教育兴则人才兴,人才强则国家强。随着全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》的颁布,“大力发展教育事业”成了这个时代的最强音。胡锦涛总书记在全教会上明确指出,到2020年我国基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列 ,为我国教育改革发展指明了方向,确立了指导思想。 　　一、高等教育大国并不等于高等教育强国。人力资源强国的战略目标要求我国高等教育工作重心从数量扩张转向质量提高,创新人才培养成为时代主题 　　教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。新中国成立60多年特别是改革开放以来30多年的发展历程说明,教育是国家和民族发展最根本的事业。纵观发达国家的发展史可以发现,大力发展教育是推动这些国家社会经济发展的重要力量。进入新世纪,通过改革开放30年的发展,我国已然成为“世界制造”大国――尽管这种制造大多还是低水平的制造,离“世界创造”大国还有很大差距。与此同时,中国高等教育正站在一个新的历史起点上:我国进入高等教育大众化阶段,成为名副其实的高等教育大国。但是,高等教育大国并不等于高等教育强国。 　　客观地说,我国高等教育尽管成就巨大,但也存在诸多弊端和问题。当前高等教育的焦点问题是,高等教育的文化创