多学科视角下的社会主义核心价值观与高等教育关系理论探析.PDFVIP

第第第 中国高教研究中国高教研究中国高教研究 年年年 期期期 200820082017 12128 DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2017.08.09 多学科视角下的社会主义 核心价值观与高等教育关系理论探析* 史宗恺 钟 周 张 超 摘 要 为深入贯彻党的十八大精神 更好地发挥思想政治教育在高等教育中的育人作用 有必要深入 ： ， ， 理解社会主义核心价值观的本质特征及其所蕴含的 反映人类社会发展的教育规律和特征 从 、 。 教育学 政治学与社会学的跨学科视角探索了以三项经典理论作为核心价值观的国家意志进入 、 高等教育体系所提供的理论依据和支撑 即 现代国家职能理论 教育社会学理论以及政治社会 ， ： 、 化理论 研究发现 社会主义核心价值观在高等教育体系中的强化 既体现了当今社会的时代特 。 ， ， 征和现实需求 也标识着核心价值观教育在国家制度中持续存在和发展的基本规律 ， 。 关键词 核心价值 高等教育 国家意志 社会化 多学科 ： ； ； ； ； 为更好地发挥思想政治教育教学在高等教育中 习近平所指出的 核心价值观 其实就是一种德 既 ，“ ， ， 的立德树人的作用 进一步加深高校师生对社会主义 是个人的德 也是一种大德 就是国家的德 社会的 ， ， ， 、 ［ ］ 核心价值观的本质特征及其所蕴含的 反映人类社会 德 国无德不兴 人无德不立 2 、 。 ， 。 ” 发展的教育规律和特征的理解 本研究深入探讨了以 在这个意义上 国家意志进入高等教育体系首先 。 ， 核心价值观为实质内容的国家意志进入高等教育体 就是一种 合法性进入 是经由特定的理论论证而确