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不同年级大学生心理特点和健康教育策略分析 　　【摘要】 目的 了解不同年级大学生的心理特点及关心的主要问题,为健康教育工作提供科学依据。方法 采用分层抽样法,抽取吉林地区3所大学一～五年级学生1 632名作为调查对象,对学生在本学年最关心的问题进行调查。结果 各年级学生的心理特点依次为大一入学迷茫(76.97%)、大二焦虑无助(64.56%)、大三性冲动(56.90%),而大四、大五年级为择业压力(65.44%)。结论 应根据不同年级大学生心理特点,进行有针对性的专题健康教育。 　　【关键词】 精神卫生;健康教育;策略,实验性;学生 　　【中图分类号】 R 179 R 395.6 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)08-0699-02 　　 　　Psychological Characteristic of College Students in Different Grades and Health Education Strategies/CAO Zhi-you, OUYANG Jin, WANG Dong-mei, et al. Directly Subordinate Hospital of Jilin Medical and Pharmaceutical College, Jilin (132013),Jilin Province,China 　　【Abstract】 Objective To understand different grades college students psychological character and main problems they cared, and to provide scientific basis for health education. Methods By using stratified sampling method, students of different grades from three universities in Jilin were selected and surveyed for problems which were most concerned in their current academic year, 1 632 valid questionnaires were received. ResultsAccording to the survey, enrollment confusing(76.97%) was freshmens psychological character, helpless anxiety (64.56%), sexual impulses(56.90%) and career choice pressure(65.44%) were psychological characters of sophomore, junior, grade four and five students. Conclusion It is necessary to take targeted special health education according to mentality of college students in different grades. 　　【Key words】 Mental health;Health education;Games,experimental;Students 　　 　　根据不同年级大学生的特点,及时开展有针对性的健康教育,对于改善学生心理健康状况,促进大学生心理发展能起到积极作用[1]。随着生活节奏的加快,人们的心理负荷在增加,心理问题在增多。大学生健康教育是目前高校卫生教育领域的一项重要课题,笔者通过近年来的工作体会,认为可根据大学生的心理特点,进行阶段性的、针对性的健康教育,以有效地改善大学生的心理健康状况。报道如下。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　1.1 对象 采取分层抽样法,对吉林医药学院、北华大学、东北电力大学一~五年级的大学生分别进行问卷调查。共发放问卷1 650份,收回有效问卷1 632份,有效回收率为98.90%。其中男生837名,女生795名;平均年龄男生为(21.30±0.60)岁,女生为(21.70±0.55)岁。 　　1.2 方法 采用自编大学生最关心问题的问卷进行调查。由专业教师对学生进行测试,按统一指导语向被测者讲明调查的目的、内容及意义,承诺不公开个人信息,调查结果只作为研究用,被试独立填写问卷并当场收回。 　　1.3 统计分析 采用SPSS 12.0软件进行