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中国低龄留学生社会适应性问题和对策探讨 　　摘要：随着中国经济迅猛发展，出国留学热不断升温，接受国际化教育成为当今中等以上收入家庭父母为子女谋划教育成长的首要选择。降落伞儿童，1.5代学生也都是近几年留学热出现的新生代，这也意味留学低龄化趋势明显，根据中国教育在线发布的《2017年中国出国留学发展趋势报告》数据显示，低龄化留学趋势加剧，出国读中学增长率超过本科。低龄化人群在海外生活的状况越来越受关注，父母送子女出国接受海外教育的初衷是希望可以得到高学业成就，但现实是低龄化人群在海外的社会适应性不容乐观，与留学目的国文化冲突、与当地寄宿家庭矛盾冲突不断、同学关系紧张等问题彰显。本文主要以留美低龄群体为研究对象，根据此群体生活状况，旨在探讨小留学生在异国他乡留学之路面对重重困难和压力该如何调节社会适应性做出一些对策，父母又该怎样引导孩子缓解压力和抑郁情绪提供参考。 　　关键词：低龄留学生 社会适应性 抑郁 文化冲突 社会支持 同伴关系 　　一、研究现状与分析 　　（一）低龄留学生概念 　　低龄留学生指接受高等教育以前的学生，年龄大多不满 8周岁，根据留学网站数据统计6-12周岁这一年龄段的小孩基本上是随父母移民，所以本文的研究对象主要以13-18周岁留学生为主，即在国外上初高中的留学生。 　　（二）小留学生在海外的社会生活现状主要表现在以下几个方面： 　　1.语言沟通问题导致的自卑情绪 　　很多小留学生没有语言基础，选择到国外先就读预科班和语言培训机构再考虑下一步选择，这就使得初到留学目的地，沟通交流受阻与外界信息隔绝，与老师和寄宿家庭都没办法深入交流，无论是生活还是学习都会有突如其来的不适应摆在眼前，而小留学生的心智尚不成熟，面对这种不适应和封闭能否迎难而上还要看个体差异，但是这种压力是独生子女在国内从未遇到的，在父母身边娇惯的子女突然到陌生环境心理上逆差很明显。而父母则认为孩子越小出国学习语言可以越快适应环境，有的家长过分强调孩子早期接受语言环境的学习能力，忽视了孩子的环境适应性。小鱼可以在大海里驰骋更远，但是小鱼从鱼缸到大海需要适应的时间，同时还要接受大海复杂环境的各种因素对其的挑战。到底小鱼能否在大海生存还要依赖于个体的适应性。 　　2.同伴关系不和睦导致的孤独感强烈 　　这个年龄段的群体处于青春期阶段，同伴关系是非常重要的社交关系，也是孩子学习社交的途径。根据埃里克森阶段论提到青春期的主要任务是发展建立同一性，而对同伴的依赖有助于青少年明确自我同性并学习建立关系。拥有良好的同伴关系使小留学生寻找到归属感，否则就会被排斥被拒绝，来自同伴关系压力会让他们的同一性意识发生改变甚至向负性变化，即同一性混乱，孩子们不能分辨自己在社会生活中所扮演的角色。异国的孤立无援产生强烈的孤独感，被排斥感。 　　3.对异国文化不了解引起的文化冲突 　　本国文化和留学国家的文化差异会带来生活习惯、思维模式、行为方式的不同，由于对留学目的国的文化不了解，对国家法规制度的不了解，频频发生因文化冲突引起的矛盾和刺激。如美国是强调个人隐私和独立自主的国家，而中国是强调集体主义的国家，习惯了课堂学习中被老师安排灌输知识和习惯保持安静上课的课堂氛围，到了美国的学习环境，依旧安静听课和被动学习，则被贴上“消极”标签，课堂评分自然偏低。学习环节中国的考试评分制和美国的综合评分制也不同，更需要调动个体的积极性和主动参与课外活动，强调动手能力和创新能力，很多问题需要孩子自己去寻找答案。要想做到文化融合首先要了解目的地的风俗人情当地文化。 　　4.与父母关系疏离产生情感自闭 　　低龄出国留学生由于其认知能力、社会性思维能力都还处在发展阶段，没有独立生活和学习的经历，特别是这一代低龄出国留学生大多数是独生子女，对父母与家庭的依赖心理非常大，出国后，他们同父母的联系日益减少，需要独自面对新的生活和学习环境。长期和父母分离，对父母的依赖也没有任何社会支撑可以替代，小留学生的社会情感支持体系容易崩溃，如果没有沟通交流，得到安慰的从属对象，孩子很容易情感自闭，严重会产生抑郁，甚至自残自杀。如果父母能够在重要的节假日对孩子多一些关怀和爱，做到平时对孩子生活全面的跟进了解，才能防止孩子出现负面情绪。父母对子女最好的爱就是陪伴，异国的低龄留学生更需要父母的关爱。不要认为给孩子钱，解决生活所需就是关爱。孩子需要的不是物质给予而是精神陪伴，心理健康成长才是真正的健康。 　　二、建?h 　　（一）做好出国前准备工作 　　主要体现在两个方面：1首先是语言，语言过关是关键。沟通交流是社会人的正常需要，对于低龄的小留学生心智还未成熟，缓解压力的能力不及成人，如果不能正常交流，出门就是困难，不能正常出行、寸步难行，所以请先修好语言基础再决定只身前往，即使是到了目