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假如我会变习作指导设计和评析 　　教学目标 　　1．通过创设情境、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣 。 　　2.在交流中，学会欣赏他人写得成功的地方，学习修改习作的不足之处。 　　3．享受大胆想象，自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。 　　教学准备：课件、背景音乐 　　教学过程： 　　一 、回忆旧故事，激活想像力 　　师：联系本单元课文阅读谈话：同学们，仔细想想我们这个单元学过的课文，人类的想象力真是太神奇了。正是在想象力的帮助下，有了像女娲炼石补天，夸父逐日，嫦娥奔月，鹊桥相会等神话故事和民间传说。想象有多遥远，故事就有多精彩。今天，我们也要放飞想象力，编织我们心中的精彩故事。 　　析：农村孩子课外阅读量偏少，所知神话之类的故事基本源于卡通片，所以，新课开头就直接引用本单元的课文引导学生进入新课，不费力地让学生进入一种熟悉的想像境界。 　　二、创设情境，直入主题 　　师：同学们，如果你像孙悟空那样会七十二变，你最想变成什么？或者最想变出什么？ 　　请你闭上眼，给你10秒钟，赶紧变出你最想变的事物吧，变！（播放电视剧《西游记》体现孙悟空“变”的背景音乐，烘托氛围） 　　析：创设生动有趣的情境，加上教师的激情引导，能最大限度地提高教学效果。 　　三 、调动情绪，想说就说 　　师：（停音乐）请睁开你的双眼，给大家说说你成了什么？ 　　你变成了 ，你高兴吗？ 　　那你就高兴