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企业理论学习研究和探讨 　　摘要：为提高企业管理阶层的领导水平和决策能力，增强企业成员的协调配合能力和理论学习成果转化能力，本文从思想建设领域出发，重点论述了企业开展理论学习的重要性及其方法研究。 　　关键词：理论学习 研究 探讨 　　2012年，吕梁供电分公司党委深入学习党的十七届五中、六中全会精神，认真贯彻山西省电力公司七届二次职代会暨2012年工作会议精神，落实省公司党组关于开展创先争优活动、建设学习型党组织的各项部署和要求，严格按照党委中心组学习制度的有关要求，紧紧围绕公司中心工作，坚持理论联系实际，扎实开展理论学习和工作实践，党委中心组学习的示范引领作用得到充分发挥，领导干部的思想政治素质、领导水平和决策能力显著提高。 　　1 2010年度党委中心组理论学习情况 　　按照党委中心组学习制度的有关要求，分公司党委坚持每年年初认真制定党委中心组学习计划，做到了年有计划，季有安排，月有内容。采取集中学习和自学相结合的形式，坚持每月不少于两次集中学习，学习和研讨有关重大理论和工作中的问题,做到中心组学习有计划、有考勤、有发言材料、有学习笔记等。同时，党委中心组每年至少组织一次专题调研或心得交流会，每位成员每年至少结合实际工作开展两次专题调研，写一篇质量较高的调研报告或体会文章。在学习过程中，每次学习均安排重点发言人，要求其提前准备好发言材料，深入理论探讨，确保发言质量。 　　为保证学习活动的顺利开展，防止事务性工作冲淡中心组学习，分公司中心组制定并落实严格的考勤制度，实行个人签到，并将学习出勤情况与年底考核、评优等工作挂钩，以确保学习在人员、时间、内容、效果上的落实，每年的参学出勤率均达到90%以上。 　　2 党委中心组理论学习的做法和典型经验 　　2.1 主要做法 　　2.1.1 坚持围绕“一个中心”，合理安排党委中心组学习。即围绕企业中心工作，始终把学习作为加强、改进领导班子自身建设和提高领导干部、中心组成员素质的基础性工作，持之以恒，扎实抓好。分公司领导把这项工作摆在重要的位置来抓，经常对中心组的学习作出指示和安排，并一再强调中心组成员要提高认识，努力做学习型领导、个人，积极创建学习型组织和学习型机关。作为领导干部，他们坚持做到以身作则、率先垂范，无论工作事务多么繁忙，总是带头学习、带头发言、带头辅导、带头调研，充分发挥带动和引导作用，并经常同中心组成员一道研究布置课题、理顺工作思路、探寻学习方法，联系工作实际及时调整充实中心组学习内容，妥善处理好工学矛盾。平时注重监督检查集中学习研讨、个人自学和考勤管理等学习制度的落实情况。在公司领导的带领下，其他中心组成员均能处理好学习和工作的关系，做到以学习提升理论素质，促进工作开展，形成了学思结合、工学相长的良好局面，在公司创建学习型党组织等工作中发挥了积极的示范教育作用。 　　2.1.2 注重突出“四个重点”，丰富党委中心组学习内容。公司结合时事政治，围绕国家重大方针、政策、法律、法规以及国家电网公司、省公司重要文件精神，每月根据学习计划结合工作实际，至少编发一期党委中心组学习参考，并将其发放各支公司和直属单位及机关各支部，供领导干部学习。党委中心组重点学习以下内容：一是坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，全面系统学习、掌握邓小平理论的科学体系，深刻领会解放思想、实事求是的理论精髓，牢牢把握“一个中心、两个基本点”的理论核心。二是围绕科学发展观，组织学习和探讨。先后学习了十七届四中、五中全会、党的十七大报告和“四项监督制度”等。三是认真组织学习中央、省、市重要工作会议精神，全面领会新时期党和政府的各项方针、政策，树立起科学的发展观及正确的政绩观，进一步解放思想、转变观念，在开拓创新上做文章、下功夫。四是从提高政策理论素养，增强科学决策与管理能力出发，注重搞好党纪条规、行政法规、现代科技与管理等的学习，从而促进了分公司各项工作开展，为更好地服从和服务于我市经济发展大局奠定了良好的基础。 　　2.1.3 正确处理“四个关系”，确保党委中心组学习效果。围绕“三思三晋”工作方式和发展战略的学习和落实，中心组在组织理论学习的方式方法上作了有益的尝试及改进，着重处理好四个关系：一是处理好年度计划与随机调整的关系。因年初制定的学习计划，具体落实到每个月时，总免不了会出现一些偏差，因此进行及时的调整、补充尤显必要，这样在实现年度计划的连续性、经常性的同时，也保证了学习时效性。二是处理好集中学习与个人自学的关系。在学习计划中每月除不少于两次的集中学习外，平时多以自学为主，既较好地化解了工学矛盾，又达到相互促进的效果，集中学习为个人自学提供了展示学习成果的平台，个人自学又为集中学习提供了专题讨论、经验交流、启发提高的基本素材。三是处理好重点发言集体研讨的关系。中心组