福建师范大学品牌专业特色专业建设点中期检查表.docVIP

福建师范大学品牌专业、特色专业建设点 中期检查表 专业所在学院（单位） 专 业 名 称 建 设 类 别 品牌专业（ ） 特色专业（ ） 建 设 等 级 国家级（ ）省级（ ）校级（ ） 批 准 时 间 负 责 人 联 系 方 式 福建师范大学制 二○○九年九月 填表说明 1、请分别在本表封面“建设类别”后的“品牌专业（ ）或特色专业（ ）”和“建设等级”后的“国家级（ ）或省级（ ）或校级（ ）”的括号内打“√”，以表示本立项的类别和等级。 2、本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。 3、表格中均用“仿宋_GB2312，五号字”填写，若内容不够填写可续页。 4、本表填写内容必须属实，其统计范围为立项建设的专业点。统计数据要准确无误、有据可查。专业建设点负责人必须认真填写，对所填内容的真实性负责。 5、本表所统计的内容起于专业建设点申报时，止于2009年11 一、简表 专业建设点负责人基本情况 姓 名 性 别 政治面貌 职 务 职 称 手 机 所在学院 E_mail 联系电话 单位电话： 家庭电话： 主要参与人员（限填15人） 姓 名 学历 职务 职称 承担工作 二、立项前的基础（用具体的数据说明） 基本情况 师资队伍 1.队伍结构： 2.教师上课情况（特别是高职称教授为本科生上课情况）： 教学条件 1.专项经费投入情况： 2.教学设施建设情况： 3.实践教学情况： 教学改革与 教学管理 1.教学内容与课程体系改革： 2.教材建设情况： 3.教学方法和教学手段改革情况： 4.教学管理与教学质量： 人才培养质量与社会声誉 1.学生的基础理论与综合素质： 2.学生的创新精神和实践能力： 3.招生（第一志愿录取率）、就业情况及社会声誉： 科研情况 专业特色 三、立项后所取得的成绩及目前该项目的具体情况（用具体数据说明） 基本情况 培养方案 培养目标定位是否科学，培养方案是否符合学校总体发展规划，是否适应社会对人才培养的实际需求： 师资队伍 1.教师数量、年龄结构比例、生师比、接受过本专业正规教育（最后学历）的教师比例以及具有博士学位的专任教师比例等情况： 2.教师上课情况（特别是高职称教授为本科生上课情况）： 3.教师队伍建设特别是对青年教师培养的规划、制度、措施、执行情况以及实际效果： 教学条件 1.专项经费投入情况： 2.教学设施建设情况： 3.实践教学情况： 教学改革与创新 1.教学内容与课程体系改革与创新： 2.教材建设发展情况： 3.教学方法和教学手段改革与创新： 教学管理 1.各种教学档案的保存是否完整： 2.教风情况： 3.学风情况： 人才培养质量与社会声誉 1.学生的基础理论与综合素质： 2.学生的创新精神和实践能力： 3.招生（第一志愿录取率）、就业情况及社会声誉： 科研情况 交流与 服务 教师留学、访学、出席学术会议情况，本专业主办、承办学术会议情况，本专业服务社会情况等： 学院的政策及支持情况 专业特色的保持和发展情况 质量工程建设成绩 本专业已经获得国家级教学名师（ ）名，省级（ ）名，校级（ ）名；国家级精品课程（ ）门，省级（ ）门，校级（ ）门；国家级人才培养模式创新实验区（ ）个，省级（ ）个，校级（ ）个；国家级教学团队（ ）个，省级（ ）个，校级（ ）；国家级实验教学示范中心（ ）个，省级（ ）；省级学生创新性实验（ ）个。分别是： 四、经费使用情况 是否是校级品牌专业（ ），是否是特色专业（ ） 其中，校级品牌专业下拔经费 万元，已支出 万元，余 万元； 其中，特色专业下拔经费 万元，已支出 万元，余 万元； 累计已下拔经费 万元，已支出 万元，余 万元 经费支出情况 序号 支出项目 金额（元） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 五、原建设目标与内容（以任务书所提出的目标为准） 六、目前完成情况 七、立项后所取得的阶段性和标志性成果 八、示范辐射作用 九、存在的问题及建议 十、下一阶段建设目标与内容 十一、审核意见 专业负责人意见 经审核，表格所填内容属实，本人对所填内容负责。对照任务书的建设目标，（阐明