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地方农林院校数学基础课程教学改革研究和实践 　　摘 要：数学基础课程教学改革是全面实施“本科教学工程”，提高高等教育质量的需要，也是地方农林院校解决自身面临的突出问题的需要。培养素质、传授知识、强化能力的数学课程体系，促进学生在知识、能力、素质三方面协调发展。分类分层的教学模式和以活动促教研的教学研讨模式，有助课堂教学与教学研究创新。网络课程平台、实验教学平台和学科竞赛平台，促进学生自主学习能力、数学应用能力和创新能力的培养与提升。 　　关键词：本科教学工程；数学基础课；教学改革；实践 　　地方农林院校有别于综合性大学和理工科大学，数学课程长期被认为是与生物学、农学、林学关系不大的基础学科。课时偏少，学生数学基础相对薄弱，学习数学的目的基本上不是为了研究数学，大部分学生是为了完成学分，少数学生是为了研究生入学考试。各专业设置数学课程的主要目的一方面是为了培养学生的基本数学素质，另一方面是为了应用数学。随着教育改革形势的不断发展，地方农林院校大部分专业的人才培养目标定位于培养应用型人才，强调以社会需求为导向，理论联系实际。但是，由于农林院校的数学教师在科研方面相对较弱，数学教师缺乏在农林方向的科研实践，教学中往往以数学理论知识传授为重点，农林实例涉及较少。教学内容过分强调数学学科的系统性、完整性。故在数学基础课程教学中学生学习主动性不足，学习兴趣不浓。很显然产生这些现象的根源在于