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大学生奥林匹克运动知识现状和对策 　　摘 要 文章剖析了大学生奥林匹克文化知识缺少的缘由，并提出了提高大学生奥林匹克文化知识水平的相应对策。研究表明：学校应重视奥林匹克文化教育，加强校园奥林匹克文化氛围建设，普及奥林匹克知识，弘扬奥林匹克精神。 　　关键词 现代奥林匹克 原因 对策 　　中图分类号：G525 文献标识码：A 　　 　　The Status and Countermeasures of College Students Olympic Knowledge 　　CAO Jialing 　　(Guangdong Institute of Science and Technology, Guangzhou, Guangdong 510640) 　　Abstract Analysis of why college students Olympic lack of cultural knowledge, and put forward countermeasures to improve Students Olympic cultural knowledge. Studies have shown: that schools should pay attention to the Olympic culture and education, to strengthen campus Olympic culture building, and popularize the Olympic knowledge and promote the Olympic spirit. 　　Key words modern Olympic; reasons; countermeasures 　　 　　1 现代奥林匹克运动的教育意义 　　奥林匹克从创立之初便充满了教育气息，教育价值是其最原初的内涵和本质。让体育运动与教育相结合，是奥林匹克运动一直追求的价值核心。奥林匹克宪章指出，奥林匹克运动的宗旨在于为青年创设一个没有任何歧视和偏见的舞台，通过公平公正的比赛来教育青年，为把世界建设得更加美好做出应有的贡献。顾拜旦是奥林匹克的创始人，他创立奥林匹克的目的就是为了从全新的角度来教育青年，他认为教育是人类谁中最重要的内容，奥林匹克的目的不是只追求更快更高更强的竞技运动，而是以把竞技和教育相互融合，让竞技和教育回归人类的生活为最高目的。离开了教育，奥林匹克主义就不可能达到其崇高目标，奥林匹克运动的真正目的是教育。教育是奥林匹克运动的核心，对于大学生的身心健康发展也具有重要的意义。 　　2 大学生奥林匹克文化知识的现状 　　北京奥运会在2008年的8月为全国人民奉献了一场文化大餐。特别是大学生们时逢暑假，更是享受了这一文化大餐。然而重返学校说起奥运会，同学们谈论的只不过是开、闭幕式的豪华场面、某场比赛的精彩与遗憾、明星运动员的花边新闻等等，对奥林匹克文化的内涵及其相关知识却严重匮乏（特别是非体育院系的学生）。为此，高校应认真分析学生奥林匹克文化知识匮乏的原因，并确实采取措施，普及奥林匹克知识，弘扬奥林匹克精神。 　　3 影响大学生奥林匹克运动知识匮乏的因素 　　3.1 奥林匹克运动知识体系的原因 　　由于奥林匹克运动教育涉及的面很多，也没有相应的统计的知识，要老师自己整理，这都不同程度地增加了教师教学的难度。 　　3.2 学校方面的原因 　　由于缺乏有关这方面的专业人才的教师，很多都是其它专业的教师去上这方面的课。素质教育虽然已经提出很多年了，但是无论从教师还是学生，在认识上都存在偏差，未能深刻理解素质教育的真正涵义。学生认为，素质教育就是玩，不必学习，不必考试，即使考试考好考坏一个样。有的老师则将素质教育片面地理解为不必过于看重学科知识的学习，提高学生的综合素质才是关键，这就导致了学科知识掌握不够，不能培养出领域中的顶尖人才。这些片面的观念导致了高校管理者无法给高校教师提供更高层次奥林匹克理论系统学习的机会，客观上给体育教师在开展奥林匹克教育上带来了实际困难，也更难让学生领悟奥林匹克的真谛。 　　奥林匹克文化是教育系统的一个重要组成部分，在当前应试教育和政策漏洞的作用下，管理部门往往只看重对学校业绩有着直接影响的东西，比如就业率和升学率，从而忽视了其他对学生发展有利的方面，尤其是奥林匹克思想和精神在高校中的传播。学校对奥林匹克运动教育的重视程度不够。场地、师资、政策、文化氛围并未形成促进奥林匹克精神在高校广泛传播和开展的机制。 　　3.3 历史因素 　　解放前，我国处于水深火热中，因而无暇顾及奥运会的筹备和参与，可以说那时的奥运会基本与我们没有什么关系。新中国成立以后，出于一些政治上的因素，又与国际奥委会