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大学生职业生涯规划问题和对策分析 　　摘 要 我国当前大学生普遍存在在校时困惑迷茫，就业前茫然无措，个人竞争力不强的现象。究其原因主要是在校时缺乏明确、合理的职业生涯规划指导自身发展。本文通过对丽江师范高等专科学校在校大学生职业生涯规划现状调查，分析大学生职业生涯规划过程中存在的问题，探究大学生困惑原因，提出解决对策。 　　关键词 职业生涯规划；大学生；问题；解决对策 　　 　　随着中国高等教育大众化发展，大学生就业形势越来越严峻，给大学生带来种种心理压力，普遍存在在校时困惑迷茫，学习没有目标和动力，表现出学习松懈、课余时间无所事事，对自己未来的职业定位模糊，也不知道自己的专业在今后发展中可以如何利用的现象。究其原因主要就是缺乏明确、合理的职业生涯规划。职业生涯规划，就是大学生在自我认知的基础上，根据自己的专业特长、知识结构，结合社会环境与市场环境。对将来要从事的职业以及达到的职业目标所做的方向性的方案。具体而言就是：认识自己――明确目标――发现差距――制定计划――采取行动。笔者对丽江师范高等专科学校在校大学生职业生涯规划现状做问卷调查，共发放问卷350份，收回有效问卷309份，分析大学生职业生涯规划过程中存在的问题，探究问题存在的原因，提出了解决问题的对策。 　　一、大学生职业生涯规划存在的问题及原因分析 　　1.学生职业生涯规划模糊 　　调查发现只有12%的学生有清晰而长远的职业目标，37%的学生有清晰但比较短期的目标，36%的学生目标模糊，比较迷茫，15%的学生没有目标。当问及你有无对自己的职业生涯进行过规划，只有14%的学生有非常清晰的远期、中期、短期规划，35%的学生比较清晰，但只有近期的并没有做长期规划，43%的学生只有一点，没有很仔细的考虑过，8%的学生从来没有想过。通过访谈发现很多同学都有这样的疑问：“课程排的很满，但一学期下来都不知道到底学了些什么？本专业能找什么工作?为了就业应该做什么准备?面对各种考证及培训该怎么选择?”这些疑问一直困扰着大学生。同时调查学生对自己所学专业了解程度，也发现只有17%的有深刻的认识和了解且非常喜欢这个专业，22%的学生有较全面的认识和了解，但不喜欢这个专业，55%的学生有简单的认识和了解，6%的学生没有认识和了解。对社会职业环境方面只有7%的学生很了解，52%的学生一般了解，41%的学生不了解。数据说明学生缺乏对专业和社会的了解，不了解本专业的课程体系及培养目标、专业的职业选择、就业环境、工作岗位对人才的要求、职业的社会评价及各种就业政策法律法规等，是职业生涯规划模糊的根本原因。 　　2.自我认识不够 　　大多数学生在自我介绍时，只介绍自己的姓名、所学专业、毕业学校等基本信息，从未想过介绍自己的优势和特点。调查发现42%的学生不太确定自己的兴趣，32%的学生不太确定自己的个性，45%的学生不太确定自己的能力特长，53%的学生不太清楚自己在当前及以后职业发展中的优势与劣势。这些数据充分说明大学生不能正确、全面地分析自己。 　　3.学校对大学生职业生涯规划指导功能不足 　　近几年虽然各大高校陆续开展了不同形式的职业生涯规划，但学生受到的实效却不尽如人意。在就业与职业生涯指导队伍建设上多数是依靠本校资源，将从事学生工作的教师，建成就业指导队伍。如丽江师专就业指导队伍就是辅导员、学生管理科科长、就业指导部门工作人员简单加以整合，人员杂少且不专业，在授课时各自按照自己的理解组织内容，杂乱无章，很难形成固定的课程体系，造成课程内容缺乏系统性、针对性和实效性，无法有效开展职业设计、职业测评、职业指导等专业性强的工作，导致职业生涯规划流于形式。而且在就业指导时多数仅仅面向毕业生，限于发布部分就业信息和就业政策宣传，开展一些讲座等形式，对其他在校学生的职业生涯规划指导没有真正到位。调查学生职业生涯规划方面知识来源显示36%是学校组织的职业规划教育，17%是老师或辅导员，38%是自己学习获得。学校对大学生职业生涯规划指导功能不足，导致大学生对职业生涯规划相关知识了解甚少，调查大学生对职业生涯规划相关知识了解程度显示只有6%的学生非常了解，54%的学生不是很了解，34%的学生只是听说过，6%的学生很陌生。学校对大学生职业生涯规划指导功能不足，使大学生对职业生涯规划的重要意义、详细程序、具体技巧知之不详，以至于大学生职业生涯规划在实践操作层面往往难以达到预期目标。 　　二、大学生职业规划问题的解决对策 　　通过对本校大学生职业生涯规划过程中普遍存在的问题及原因分析，笔者认为应该从完善学校职业生涯规划指导服务功能和学生自我职业规划能力提升两个方面来解决问题。 　　1.学校完善职业生涯规划指导服务功能 　　（1）加强职业生涯规划教师队伍建设。配备一支专业素质较高、能力较强