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学生需求分析和高职高专大学英语实训课程设置探析 　　摘要：高职高专大学英语实训课程作为一门新兴的课程，尚处于摸索完善阶段。学生需求分析是其设计过程不可或缺的环节，是大学英语实训教学组织、教材使用、教学评估的主要依据。文章通过问卷的形式，以桂林航天工业学院非英语专业专科生为调查对象，对大学英语实训课程的学生学习需求、就业需求和个人发展需求进行调查，其结果对大学英语实训课程设置以有益的启示。 　　关键词：学生需求；高职高专；大学英语；实训课程 　　中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）09-0045-03 　　 　　基金项目：广西教育科学“十二五”规划2011年度广西高校大学英语教学研究专项课题“构建高职公共英语实训教学体系的实践与研究”（2011ZY027） 　　随着我国经济的快速发展，用人单位对学生的英语素质和应用能力提出了更高的要求。面向培养学生英语综合应用能力而开设的高职英语实训课程受到越来越多的教师关注。大学英语实训教学，紧密联系着学生职业发展与常规英语教学，是英语理论知识巩固和运用的重要环节，是实现高职英语培养目标的有效途径。大学英语实训课程不是以加大课时为手段，而是以提高学生的综合素质和职业能力为根本。但大学英语实训课程作为近年来教学改革中一个新兴事物，还不够成熟和完善，它正在经历不断的探索。如何在实训教学中满足学生英