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思想道德修养和法律基础课中实践教学法探析 　　摘 要：实践教学法是一种基于实践为教学内容的教育方法，与理论教学法相辅相成。因此，“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）教学不能只抓理论教育，而忽略实践教学的运用。实践教学法能够增强学生的互动性和参与性，增强“基础”课的教学效果，体现了“以学生为本”的现代教育理念。 　　关键词：“思想道德修养与法律基础”课;实践教学法;马克思主义认识论 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）05-0188-02 　　一、“基础”课中实践教学法概述 　　“实践”其义为：实际去做、履行的意思;改造社会和自我的有意识的活动[1]。教育过程就是一种实践的过程，此“实践”应理解为广义的改造社会和自我的有意识的活动。实践教学是指“在教学过程中建构以具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索和主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面发展为目的的一种新型的教学观念和教学形式”[2]。实践教学法是一种教育的实践模式，此“实践”应理解为教育的一种方法，应该更具体、更直接、更易懂;实践教学是一种新的教育观念，注重学生的互动和参与，以学生的实践为切入点，增强课堂的教学效果。“基础”作为高校思想政治理论课的重要组成部分，不能只是停留在传统的理论