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地球系统科学创新人才培养模式探索和实践 　　摘要：为适应地学学科发展和创新人才培养需要，2000年以来，南京大学地学院以强化“大理科”与“大地学”学科基础，以培养创新精神和创新能力为教学改革的总体指导思想，依托综合大学学科齐全，基础研究实力雄厚的优势，引入“地球系统科学”的理念，整合南京大学的国家地质学理科基地、地理学理科基地和校内大气科学理科基地为南京大学“大地学人才培养基地班”，创建了以“三层次”课程体系、“三元结构”教学模式和“一整套创新训练机制”为特征的“三三一”地球系统科学创新人才培养模式。 　　关键词：地球系统科学；大地学；创新人才；培养模式 　　 　　一、地球科学高等教育教学改革背景分析 　　 　　1、地球系统科学的特征 　　当代人类社会发展面临着严峻的人口、资源、环境等问题，作为一个研究人与地球关系的综合性学科，地球科学已突破传统学科界限，成为21世纪人们最关注的学科之一(王德滋等，2001)。当代地球科学发展具有显著的地球系统科学(大地学)特征：(1)强调不同时空尺度基本地球过程及其相互作用，其时间尺度从几秒钟的地震到几十亿年的地球环境演化，空间尺度从微细矿物研究到全球环境变化；(2)重视应用现代观测、探测、实验和信息技术对海量数据的系统采集、积累与分析；(3)强调地球系统的整体行为、各圈层的相互作用、自然系统中的物理、化学、生物过程和人文因素的耦