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大学生财务健康和财商教育之探讨 　　摘要：我国高校的财商教育仅限于个别教育者的零散、自发的教育活动，缺乏机制保障，高校的财商教育应作为素质教育的一部分，纳入大学教育体系中，有利于改善大学生财务亚健康状态。财商教育关注理财观念的培养和技术性投资理财工具的运用，遵循以学生为中心，参与性，差异性的原则。 　　关键词：财务健康；财商；理财 　　作者简介：宋蔚蔚（1975-），女，湖北武汉人，重庆理工大学财会研究与开发中心/会计学院，副教授。（重庆#8194;400050）王和友（1972-），男，重庆人，中国船舶重工集团公司第七一二研究所，高级工程师。（湖北#8194;武汉#8194;430064） 　　基金项目：本文系重庆市教育科学“十一五”规划2010年度高校课题“大学生财务健康现状与财商教育研究”及重庆理工大学财会研究与开发中心2010教学改革项目“基于差异化战略的大学生财商教育体系的构建”的研究成果。 　　中图分类号：G645#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）22-0175-02 　　 　　一、大学生财务健康与财商 　　从健康校园的视角来看，大学的目的之一是营造一个健康校园环境，培养出健康的大学生。健康校园的构建体现在两个递进层次：第一个层次是校园环境的健康，即构筑健康和谐的人文环境和硬件设施，第二个层次是校园内的主体―学生的人格健康。人格健康即身体健康、心理健康及财务健康。硬件设施可以通过增大投资来改进，身体素质的健康可以通过锻炼来提高，心理健康可以通过外部的干预或疏导得到改善，而财务健康，特别是大学生财务健康状况是高等教育中所忽视的一个重要环节。身体健康、心理健康是工作和学习的前提，然而如果自身的财务问题处理不好，会直接影响人的身体和心理的健康程度。身体和心理的素质受着先天因素的影响，而且一旦出现问题，非常容易表现出来，而财务健康则完全是靠后天的培养和学习，大多数大学生都是靠父母的资助完成学业，财务健康出现问题，一般都是靠“家庭内部”消化，很难突现出危害，因而健康财务意识的培养也是现阶段教育最容易忽视的问题。 　　然而，大学生在经过“高考”的独木桥后，知识能力水平与财商能力脱节，比如说花钱随意，大手大脚，且盲目攀比、讲排场之风盛行，同时大学理财教育的缺失将导致走上工作岗位的年轻人由于理财技能不足，很多人理直气壮地成为“购物狂”、“月光族”、“啃老族”、“房奴”、“卡奴”。这些问题都反应了我国全面型素质教育在财商教育这一方面的严重不足。 　　财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。它包括两方面的能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商不是孤立的，而是与人的其他智慧和能力密切相关的。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力；情商反映人作为社会生物的生存能力；而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。财商是一个人最需要的能力，也是最被人们忽略的能力。美国教育基金会会长夏保罗先生曾说过：一个人进入社会后，综合素质是最重要的。综合素质虽然包括很多内容，但首先表现为自信心，因此提高孩子的综合素质，关键在于帮他建立自信心。美国人有一个共识：在诸多成功中，赚钱最能培养人的成就感和自信心，所以必须从小教孩子理财，培养他们的财商。 　　然而中国的父母重视教育，更多重视的是知识教育，小的时候，关注会不会读唐诗三百首，会不会1-100以内的加减法，再大了些，则把孩子送到各式各样的旨在培养孩子的各项“显性”能力上，比如说，乐器、画画等艺术方面的才能，以及奥数、作文等考试知识方面的深化，而“财商”一直处于比较尴尬的局面，甚至很多家长认为，小朋友不需要懂得太多钱的教育，等他们长大，自己赚钱了，自然会懂得计划和管理。然而现实往往与想象的相反，这也就是为什么“月光族”、“卡奴”、“啃老族”等一批新名词所代表新的一类“财商”缺失的人的频频出现？ 　　财商教育的重视，并不意味着赤裸裸的追求金钱。很多人虽然拥有很高的教育水平，却缺乏一些最基本的理财知识。因此大多数时候，我们不是缺少钱而是缺少一种观念。 　　二、大学生的财务健康状况分析 　　大学生是一个特殊的群体，特殊性表现在，一从年龄上说，属于青年阶段，身体、思想各方面都逐渐成熟，已经具备了劳动能力。但是，由于进入高等院校继续学习，他们的大部分时间、精力用于学习，不可能进行全职的生产劳动，因而没有稳定的经济收入。然而他们却有着稳定的经济来源，即使收入并不宽绰的家庭也会尽力满足学生的消费需求。虽然收入具有依