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情绪和创造力研究回顾及展望 　　摘要：情绪能够影响创造力的表现。由于情绪和创造力的特殊性，针对两者关系的研究也具有复杂性。关于情绪与创造力研究的文献很多，但国内外学者研究的结果却不尽相同。本文系统分析国内外有关情绪与创造力关系的研究，不仅在积极情绪、消极情绪和中性情绪条件下对创造力的影响进行梳理，而且从更加具体的情绪层面分析情绪如何影响创造力，最后对研究的方向提出展望。 　　关键词：创造力；情绪；研究方法 　　中图分类号：B842.6文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）04―0042―02 　　一、引言 　　Guilford认为，发散思维和变换能力是创造力的核心，这为创造力的测量和研究提供了理论依据。在Guiford之后，人们开始了对创造力的研究。Sternberg和Lubert认为，创造力是一种多维结构，它是各种方式聚合的结果。创造力的影响因素有许多，情绪就是其中的研究热点。由于创造力和情绪的复杂性，近年来国内外对情绪与创造力关系的研究结果也不尽相同，有的研究发现积极情绪有助于创造性水平的发挥，而有的研究结论则与此相悖。笔者通过系统分析以往的研究成果，对情绪与创造力关系研究的方向提出展望。 　　二、情绪性质与创造力 　　研究者通常从情绪性质的角度来研究两者之间的关系。从情绪的性质角度将情绪分为积极情绪、消极情绪、中极情绪。 　　（一）积极情绪与创造力表现 　　国内学者孟昭兰认为，积极情绪伴随愉悦的主观体验，能够提高认知能力，有利于创造力的表现。Mackie研究证明，积极情绪能使被试减少加工刺激的时间，使被试更快加工资源，从而促进创造力的表现。Isen和Fredrickson发现积极情绪可以拓展个体的思维和行为方式，有利于创造性活动的表现。Mark A.Davis通过对62项实验性和10项非实验性研究文献进行元分析，研究发现：积极情绪比其他性质的情绪更有利于创造力的表现。中国学者卢家楣、胡卫平等通过研究发现：积极情绪能够提高创造力的表现。对于积极情绪来说，它更有利于使其认知范围扩大，信息加工速度提高，促进创造性活动的展开。 　　（二）消极情绪与创造力表现 　　消极情绪与积极情绪一样，对创造力同样有着重要的影响，因此一些研究者提出消极情绪状态也能够促进创造力的提高。Jausovec的研究证明，消极情绪有助于顿悟性的问题的解决，提高创造力表现。Gasper等人认为，消极情绪比积极情绪更能促进创造力的表现，因为消极情绪可以提高认知持久性，认知持久性能够很好地促进创造力的表现。Baas等研究发现：随着任务情境改变，消极情绪比其他性质的情绪可能更有利于创造性活动。有研究表明，消极情绪在某些方面可能会抑制创造力的表现。在消极情绪状态下，人的认知范围会减小，注意力下降，注意资源不易调动。 　　三、具体情绪与创造力表现 　　以前的研究更多地是从情绪性质角度研究，如积极情绪能够促进创造性活动表现；消极情绪对于顿悟性问题的解决具有积极意义。以往的研究将情绪性质作为研究重点，考察其对创造力的影响，具体的积极情绪状态和消极情绪状态对创造力的影响如何，需要深入研究。从这些方面出发，人们进一步探讨不同的积极情绪与消极情绪对创造力表现的影响。我国学者胡卫平、王兴起通过混合实验设计探讨了高兴、愤怒、焦虑等不同情绪状态对创造性科学问题提出能力的影响，研究发现：恐惧情绪对创造力有明显的影响，对创造性科学问题的提出能力有着显著的抑制作用。Eysency和Calvo认为，恐惧实际上有两种影响――担忧和认知唤醒，这些影响的综合决定了人的信息加工效能。Matthijs Baas等分别研究了悲伤和愤怒下创造力的表现，结果发现：最初，愤怒比悲伤更能提高创造力，但愤怒时资源耗竭也会更快。由于情绪与创造力自身的复杂性，研究结果往往各不相同，如今研究者更加注重不同具体情绪状态对创造力的影响，这也是未来研究的具体方向。 　　四、研究方法 　　（一）被试实验情绪诱发 　　对于情绪如何影响创造力的研究，困难在于被试实验情绪的诱发，我们还要判定实验中诱发的情绪与真实状态下的情绪状态是否一致，让被试实验诱发态度具有生态化效度。因此，我们应使用更详尽、更实用的方法来引发所需要的实验性情绪，以此探索情绪状态对其创造力的影响。从现有文献了解到情绪刺激材料包括语句词、图片、声音等，还有这些刺激材料的组合。国内的郑希付探讨了不同情绪模式的图片启动效应，结果发现通过观察图片，被试产生相应的情绪，效果明显。当然情绪也可以通过综合的刺激来诱发，如在看图片的时候配上相应的音乐或观看视频等动态材料。李芳等通过实验也验证了高兴和悲伤的电影片段诱发相应情绪的有效性。实验情绪的诱发对于情绪与创造力关系的研究有着重要影响。丰富实验性情绪诱发的刺激材料，在未来研究中具