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和时俱进,全面提高教师素质 　　【中图分类号】G214.6【文献标识码】A【文章编号】1236-3619（2008）11-28-0171 　　 　　全面推进素质教育，是贯彻党的教育方针即培养全面发展的跨世纪人才的重要途径，是教育改革发展的必然趋势。在实施素质教育的过程中教师应该是主力军，因为他们担负着传道授业解惑的重任，与学生接触时间最长，接触机会最多，是空间和时间的拥有者。所以教师素质如何将直接影响学生的素质，那么如何提高教师素质、使教学与时俱进呢？ 　　1．更新教育观念，全面培养学生 　　陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会，更难满足未来社会的发展需求。死板的书本知识，僵化的思维方式，在未来社会无法立足。所以作为素质教育主力军的教师必须首先彻底更新自己的教育观念，树立起全新的“学生观”、“教育观”、“质量观”，研究现代青少年的价值需求，关注学生的个性发展，既要培养全部的学生，又要培养学生的全部。多年来，教师受应试教育的影响，片面追求升学率，只抓中上等生甚至尖子生，放弃中下等生及差生，造成两极分化，使一部分学生只好辍学而过早地走向社会，给社会带来很大的压力；其他学生一心只为了高考，三更灯火五更鸡，结果搞得生活没有任何规律，身体素质明显下降，过度疲劳，常常出现课堂“休克”现象。另外只注重成绩的提高，忽视品德教育，结果青少年的犯罪率大幅度上升；更有甚者因成绩不断滑坡，受不了老师的逆耳“忠言”，离家出走。事实充分地说明，在抓应试教育的同时，必须注重素质教育，没有一个好的身体素质、道德素质、心理素质，想考出好的成绩是绝对不可能的。只有把应试教育和素质教育有机地结合起来，才能产生良好的效应。同时切忌从一个极端走向另一个极端。因此，教师在平时的教学中，必须转变观念，打破陈旧的教学模式，加强全面的素质教育。培养全部的学生，要抓中间促两头，既培养拔尖人才，也要做好后进生转化工作；培养学生的全部，既要抓学习，又要重德育、强素质，包括身体素质和心理素质，因材施教，促进学生的全面发展。 　　2．为人师表，发挥教师的示范作用 　　常言道：艺高为师，德高为范。教师是人类灵魂的工程师，是培养人、教育人的。教师不但要以自己的才识去教书，还要以自己高尚的道德品质去教育人，教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。低素质的教师无法培养出高素质的学生，就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，对学生必然产生一种无声的教育。教师在日常具体行为上要严于律己、以身作则、为人师表，要求学生做到的教师应首先做到。通过平时的言行对学生进行良好的养成教育，在规范学生的不良行为时，应杜绝简单粗暴、体罚、辱骂学生等现象，要使学生在学校能感到集体的温暖，对教师产生敬慕的感情。教师如果能做到这一点，他们的说教在学生那里就会掷地有声，定会收到良好的效果。 　　3．苦练基本功，不断提高教师的综合素质 　　俗话说：“名师出高徒”，连基本功都不过关的教师，何谈赢得学生的信任，何谈培养出具有创新能力的学生来。没有高水平的知识，创新能力就没有根基，没有创新能力，所谓使命感、责任感就是一句空话；没有独立人格和主体性，也不可能真正有创新精神。这诸方面结合起来就是无穷的创造性，因此，应注重内强素质，外练操作能力，开展教师大练基本功、大比武活动。如开展教师示范课活动、优质课竞赛、青年教师汇报课活动以及教师的普通话、三笔字等基本功竞赛活动。 　　现代社会知识更新迅速，这就要求我们教师不断学习新知识，研究新事物，不断更新和完善自己的知识结构，不断吸收新理念，掌握新方法，积极为自己“充电”和补充“营养”，努力整合自己的综合素质。在搞好教学的同时，教师必须勤奋学习，认真参加新课程培训、继续教育等培训活动，搞好自修，不断地充实自己。要打破陈规，掌握现代化的教学手段，从而提高教育、教学效率。教师在业务学习中，除学习书本的理论外，还应注重注入有利于开拓性、打破常规旧框的思想，侧重于案例分析、研讨交流、收集信息资料、实地调研、实证性研究、现代教育理论、现代教学技术、国内外教学改革发展动态等。要掌握现代化教育技术手段，也是新形势下对教师的新要求。我们许多教师要认识到自己知识的缺乏，在“知识爆炸”的今天，单靠吃以前所学的“老本”是不行的，必须坚持不懈勤奋学习，不断拓宽知识的广度，特别是现代教育技术手段。科学走进校园，科技走近学生，教师应先行一步，尽快掌握计算机、多媒体等教学技术手段，将现代教育技术手段广泛用于新课程改革的实践中，不断提高教学效率。 　　 要全面提高教育教学能力，作为教师应与同行多学习、交流，吸取他人之长，形成自己的风格和特色，在