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垂直和平行教学设计_000002 　　教学内容：垂直与平行(人教版课标教材四年级上册第64～65页)。 　　教学目标： 　　1．引导学生通过观察、讨论，感知生活中的垂直与平行的现象。 　　2．学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌握垂直与平行的概念。 　　3．培养学生的空间观念与空间想像能力及合作探究的学习意识。 　　教学重难点： 　　1．正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想像能力。 　　2．对相关现象的正确理解(尤其是对看似不相交，而实际上是相交现象的理解)。 　　教具、学具准备： 　　课件、量角器、直角三角板、白纸、尺子、长方形纸与正方形纸及圆形纸各一张、小棒、磁铁或双面胶。 　　 　　教学过程 　　 　　一、创设情境，想像感知 　　课件呈现孙悟空及金箍棒图片。 　　师：大家知道这是谁吗?(孙悟空)这又是什么?(金箍棒) 　　课件演示：金箍棒两端无限延长。 　　师：很像我们数学中的哪一种线?射线、直线还是线段?(直线)今天我们继续学习有关直线的知识。老师和同学们一样都有这样一张白纸，大家拿出来摸一摸这个平面。(学生活动) 　　师：请大家在各自的纸上画两条直线，想一想，这两条直线的位置关系该是怎样的? 　　 　　二、探究比较，掌握特征 　　 　　1．研究直线的两种位置关系