城乡结合部小学德育教育实践和研究.docVIP

城乡结合部小学德育教育实践和研究 　　 【关键词】城乡结合部 小学德育 实践 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）05A- 　　0004-02 　　 　　随着城市规模不断扩大和新农村建设进程加快，在城市工业文明和乡村农业文明互相浸润的交叉地带，形成了一个个复合社区――城乡结合部。以笔者所在的学校为例，学校地处城乡结合部，全校学生中有五分之一的学生是城镇居民就近入学的子女，有五分之一的学生是城郊村民的子女，有五分之三的学生是进城务工人员随迁子女。学校生源复杂，学生在学习和心理方面存在不同的问题，给学校德育工作带来了新的挑战。 　　一、城乡结合部小学德育教育面临的问题 　　（一）学生思想复杂 　　城乡结合部人口流动性大，人员复杂。因此，处在城乡结合部学校的学生流动频繁，这就决定了学生在思想品德和行为习惯上出现了一系列问题，他们既有孤僻、脆弱、自卑、压抑、任性、渴望得到关爱的特点，又有以自我为中心、合作意识差等特点。在这种情况下，大多数学生的团队合作意识不强，对长辈不够尊敬，缺乏爱心，自私自利的思想比较严重，有的学生性格孤僻，情感脆弱。 　　（二）家庭教育缺失 　　城乡结合部学校的学生在经济上相对困难，有的学生家长忙于生计或外出务工，基本上没有闲暇时间照顾孩子，没有时间辅导孩子的功课。此外，学生家长虽然重视教育，但