回归生活课程理念和幼儿园主题教学实践.docVIP

回归生活课程理念和幼儿园主题教学实践 　　摘 要 随着新课程改革的深入开展，新课程的基本理念之一――注重与现实生活的联系受到了人们的关注和认可。当代课程改革呼吁课程回归生活世界，“回归生活世界”也是学前教育课程改革的一个方向。本文简要阐述了回归生活课程理念的本质，揭示了回归生活课程理念在幼儿园主题教学实践中的表现及实践途径。 　　关键词 回归生活 课程理念 幼儿园主题教育教学 实践 　　中图分类号：G612 文献标识码：A 　　1回归生活课程理念的本质 　　回归生活的课程理念，从本质意义上说，就是强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，自然、社会和人应是课程的基本来源。学前教育课程回归生活意味着学前教育课程应立足于幼儿现实生活需要，而不是与幼儿现实生活相背离。学前教育课程应该是与幼儿生活的自然环境、社会环境相适应，与幼儿的生活环境息息相关的。学前教育课程不是固定、一成不变的，而应该是动态的，过程性的，强调幼儿个性的发展以及自我探索精神的培养。学前教育回归生活课程注重培养学前儿童的个性，让每一个学前儿童充分展示自己特有的能力与兴趣，让他们的创造性、质疑性、探索性得到发展。 　　2回归生活课程理念在幼儿园主题教学实践中的表现 　　2.1主题教学情境生活化 　　学前教育回归生活课程强调学前儿童在自主的、自由的活动中得到发展。在主题教学中为幼儿创设相对轻松、自由的环境相