学生英语拼写错误和发音相关性浅析.docVIP

学生英语拼写错误和发音相关性浅析 　　【摘 要】本文从英语和汉语所属的两种不同的书写系统及其中音素与形素不同的对应关系出发，通过对我国学生单词拼写错误样本的分析，着重探讨我国学生由母语发音书写习惯及发音失误对拼写造成的影响，强调了加强我国英语教学中语音和词汇规则教学的必要性和重要性，并论及对语音和词汇的系统教学的启示。 　　【关键词】拼写错误 书写系统 语音知识 词汇教学 　　对于英语学习者来说，英文拼写是一项基本且极其重要的技巧。Cook（2004）认为一个人的读写能力及教育水平的高低是由其是否能将语言表达内容所准确书面记录来判定的。然而事实上，学生们在英语学习的过程中往往并未给予拼写足够的重视，甚至教学者也鲜在课堂中引导强调相关英文拼写技巧。 　　McCIoskey（1994）等学者也曾指出文字拼写仅被认为是语言学习的附属部分，拼写工作只是将字母组合在一起的思想仍影响着英语教学与学习，机械反复的拼写作业依然是学生进行训练的唯一途径。而实际上，在我国，学生的英文拼写能力并未随着这样的反复练习而大有提高，甚至高年级的学生也会犯下不少错误。这一现状也证明了正确的拼写观在我国英语教育中的缺失。 　　随着拼写错误的问题日益凸显，造成拼写错误的原因也越来越受到关注。针对这一现象，本文根据汉语与英语分属于两种不同语言系统的特性，以武汉大学珞珈学院大一学生《综合英语》课上的英语听写