数学建模课程教学研究和实践.docVIP

数学建模课程教学研究和实践 　　摘要:从数学建模课程的教学内容、教学方法、考核方式以及教学实践等方面进行了教学改革和探索,经过实践,形成了一套科学的课程体系,教学效果良好。结合多年讲授数学建模课程的经历和指导学生竞赛的感受,进行了有益的思考和总结,同时也提出了不足和展望。 　　关键词:数学建模;课程改革;数学建模竞赛 　　 　　数学教育不仅是让学生掌握准确快捷的计算方法和严密的逻辑推理能力,更应着眼于培养学生用数学工具分析解决实际问题的意识和能力,即提高学生的数学素质,而开设数学建模课程则是加强学生数学素质的一种尝试。作为一个学数学、用数学的过程,更重要的是让学生学会用数学的思维、数学的观点、数学的语言描述实际问题,并想办法解决实际问题,所以数学建模课程成为数学与其他各学科的联系纽带,是架于数学理论和实际问题之间的桥梁。因此,培养数学建模的能力,提高学生的数学素质,是摆在数学教育工作者面前的一个十分重要的课题。笔者结合多年讲授数学建模课程的经历和指导学生竞赛的感受进行了总结和反思,对该课程在教学内容、考核方式和标准等方面,进行了有益的思考和探索,取得了较好的效果。 　　 　　一、数学建模教学与回顾 　　 　　我校早在1989年就为数学班86级开设了《数学模型》课程,除了系统而深入地讲授从现实对象到建立数学模型的一般方法和步骤外,教师还结合石油主干专业中的油田实际问