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数控教学中专业课程关联和项目教学法探讨 　　摘要：通过研究，一是改变现有的教学方法，采用项目教学，二是将各专业课之间能联系的知识相互结合起来，并采用先进的教学模式，优化教学过程，将课程内容分成不同的知识及能力模块，各模块内按其内容对专业培养目标的支撑，分成认识、理解、操作、拓展等不同层次，培养和提高学生的综合素质，使学生具有较强的实践能力。 　　关键词：教学；课程关联；数控；项目教学法 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-7712 (2014) 08-0000-01 　　一、前言 　　数控专业人才培养应具备基础理论扎实、知识面宽、动手能力强、素质高等几个特点，但现在从教学中反映出来的是学生知识面较单一，未形成理论教学与实习实训体系，专业课学习与理论课教学之间各自独立，思考问题方式过于简单，实际应用的能力较差等。课程教学合理的组织有利于扩展学生的思维空间和激发学生的自主学习热情，着力培养和提高学生的综合素质，使学生具有较强的实践能力。 　　二、研究过程 　　我们将数控教学中专业课程关联与项目教学法探讨研究这一个大的论题分割成几个小的目标，按照调查、整理、归纳、分析、讨论、模拟、做结论这样的顺序进行。具体实施如下： 　　（一）研究第一阶段 　　主要研究达成目标：总结分析近几年教学方法与教学结果，发掘出改革的主要问题和方向，统一改革方案的中心思想