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校史研究和利用 传承三园文化 　　近年来，在特色校园文化建设过程中，许多高校以校史为出发点开展特色校园文化建设的尝试，积累了宝贵的经验。校园文化体现了大学的办学特色、文化底蕴和精神面貌。校史是校园文化的基本构成，校史馆建设是校园文化建设的重要方面。通过发掘校史，建设校史馆，探讨我院“三园”特色的校园文化建设思路的实践路径。 　　校史研究，体现“三园文化”内涵 　　1.“三园文化”的起缘 　　通过校史研究得知，广州商学院前身是创办于1999年的华南师范大学增域学院，是广东省第一所新机制二级学院、全国第一批独立学院，也是广东省最早开办普通本科教育的民办高校，2014年学院成为广东省第所由独立学院转设的普通本科高校。学校提出“三园文化”为特色的校园文化建设：努力把我院办成一所管理整体优化，设备完善，师资素质优，校园美、校风好、教学质量高，具有“美丽花园、和谐校园、幸福家园”为特色的现代化高等学校。 　　2.“三园文化”的内涵 　　（1）“美丽花园”体现学校的办学环境 　　校园面积近1000亩，总建筑面积达30多万平方米，已建成实验实训教学中心、教学大楼、图书馆、多媒体课室等为学生提供了完善的学习环境。校园网无线网络已覆盖全校，正进一步推进校园信息化建设。综合体育馆内的游泳池、网球场、形体房是师生们健身的理想场地。教师公寓、学生公寓、银行超市、校医院为全院师生的工作、学习、生活提供保障。校园环境湖光山色、绿树成荫、乌语花香，是读书治学的好地方。 　　（2）“和谐校园”体现学校的办学定位 　　我院坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持“国际化、开放式”的发展思路，坚持“特色立校、人才兴校、管理强校和开放活校”，立足服务广州经济社会发展的新需求，立足民办高等教育改革和发展的新趋势，努力办成综合实力强、特色鲜明、具有较大影响力的培养高素质应用型人才的本科高校。 　　（3）“幸福家园”体现学校的人才培养 　　学院坚持以人才培养为中心，坚持“以生为本、立德树人”办学理念，探索实施以德育为先，以专业综合能力为体，以信息化和国际化为两翼的“一体两翼”高素质应用型本科人才培养模式，促进学生德、智、体、美全面发展。学院着力推进内涵建设，扎实推进教育教学改革，使得教学水平不断提高，人才培养质量稳步提升；积极探索国际化办学模式，重点引进国外优质教育资源，开展中外合作办学，与海外高校广泛开展师生和学术交流。近年来，学生参加全国“挑战杯”系列大赛、国际机器人竞赛、全国电子设计大赛等活动，获得全国、省部级奖项200多项，各类奖励获奖几百人次，涌现出 　　大批思想品德高尚、基础理论扎实、实践能力较强、国际视野宽广的高素质应用型人才。 　　“三园文化”让我院具有深厚的办学内涵，丰厚师生的精神家园，增强师生的凝聚力，成为引领我校特色发展的文化内核，成为师生发展进步的精神源动力。 　　校史利用，推动“三园文化”开展 　　1.校史档案征集 　　档案征集是开展校史研究和利用的起点，决定后期校史馆建设和校园文化推广的效果。因此，我院通过走访档案馆、收集声像档案资料、面向校友征集史料和实物档案等多种方式，扩大档案征集范围。校史档案的归档范围包括以下几个方面： 　　（1）荣誉类实物档案：学校在各项省部级以上比赛活动中获颁的奖杯、奖牌、奖章、奖状、荣誉证书、荣誉册、光荣册、锦旗等。 　　（2）印信类实物档案：学校及下属机构不同时期使用过的业已失效停用的印章，主要包括经公安机关审批后制作的钢印、铜印、胶印、木印等。 　　（3）校史类实物档案：建校以来使用过的校牌、匾额、碑石（文）等；学校不同时期的信笺、信封、工作证、学生证、毕业证书、学位证书、校徽、纪念章等；学校在重大活动中制作的纪念品等；有收藏价值的教学科研设备设施等。 　　（4）题词类实物档案：中央、省、市领导及有一定社会影响的人物为学校书写的题词、赠送的字画等。 　　（5）礼品类实物档案：学校在校庆、国内外校际交往等活动中收到的其他院校及有关单位、校友、国际友人等赠送给学校的礼品，如特制的纪念品、工艺品等。 　　（6）人物档案：历任校（院）长、党委书记；对教育园区的筹建和发展有重要贡献、突出成就的专家、学者；在省内、国内具有重要影响、成绩卓著的校友的生平、职务和社会活动、所获成就以及社会评价等方面的材料。 　　（7）教学活动类材料：学校师生参加省部级以上各种代表会议、国内外重要学术会议、重大社会活动时形成的讲话稿、文章、报告、演讲稿、题词等业务活动材料及证件；学术研究和教学工作记录等。 　　（8）科研成果类材料：公开出版的著作、译著、教材及手稿；在国内外重要刊物上发表的论文、译文及手稿；各种有价值的笔记，包括学习笔记、读书笔记、习题本、会议记录等；字画、摄影、文学艺术等作品