浅谈工科大学生学习动机激发和培养.docVIP

浅谈工科大学生学习动机激发和培养 　　摘 要：学习动机对学生学习效果有重要推动作用，本文通过对笔者学院学生学习动机调研，分析影响学习动机的内外部因素，提出激发和培养工科大学生学习动机策略：创新与改革高校人才培养模式；创立互帮互助、群策群力班风；营造竞争氛围，强化榜样力量；利用高校辅导员力量。 　　关键词：工科大学生 学习动机 培养 　　学习动机是教育心理学和学习心理学研究的重要课题之一，也是高校学生事务管理与思想政治教育工作密切关注的焦点。在多元化的社会背景下，当代大学生的学习动机面临前所未有的挑战，价值观缺失、网络文化冲击、手机使用频率增高、学习目标不明确等因素，严重影响工科大学生的学习动机。本文通过问卷调查形式，一方面获得当前工科大学生学习动机存在的问题及结构特点，另一方面探索价值观、社会责任感、网络使用等因素对学习动机的影响，并以数据为依托，提出提升学习动机激发与培养的策略，对于增强工科院校大学生的学习能力、端正学习态度和激发创新精神，引导工科大学生加强学习动机和自律精神有积极作用，对于工科特色院校校园学风建设、文化建设也具有重要现实意义。 　　一、学习动机现状 　　动机是行为的先导，学习动机激励个体进行、维持学习活动，并使学习活动朝向一定学习目标的心理状态。笔者通过对所在学院1065名工科大学生的学习动机进行问卷调查分析得出以下结果： 　　调查主要分为学习状态