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浅谈中职图书馆阅读现状和推广对策 　　摘 要：中等职业学校的图书馆是中职学校教育系统的一个重要组成部分，是中职学生获取信息、增长知识的重要场所，是素质教育不可缺少的第二课堂。在“以服务为宗旨，以就业为导向”的背景下，中等职业学校的图书馆对阅读的推广尤为重要。该文对中职学生的阅读现状和影响因素做了一点针对性的研究，因势利导做好中职学生的阅读服务工作，提出相关对策和操作方法，以期培养学生的阅读能力，适应社会的高速发展。使中职学校图书馆能够更好地更有效地发挥出中职图书馆的作用，服务于学校，服务于学生，服务于社会，为全民阅读，提高中华民族的素质做出一定贡献。不对之处，请不吝赐教。 　　关键词：中职图书馆 阅读现状 推广对策 　　中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0191-02 　　期盼已久的全国职业教育工作会议2014年6月23至24日在京召开，习近平总书记，李克强总理出席大会并讲话。 　　习近平指出，职业教育要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。 　　李克强指出职业教育要走校企结合、产教融合、突出实战和应用的办学路子，依托企业、贴近需求，加强教学实训基地建设。各级党委和政府要采取各种措施，关心和帮助职业教育工作者，推动社会各方形成合力，让现代职业教育助推经济社会取得更大更好发展。 　　这标志着中国职业教育进入一个崭新的阶段，职业教育终于迎来了改革与发展的真正意义上的春天。我们中职图书馆必须紧跟职教改革与发展的步伐，通过对中职学生的阅读状况，因势利导，有针对性地做好馆藏文献中好书名著以及经典人文图书的阅读服务，提高学生的综合素质和实践能力，是现代图书馆工作人员的职责。 　　1 中职学生的阅读现状 　　针对中职学校学生的特殊性，结合全国全民阅读现状的普遍性，经过调查、分析和统计发现，中职学校的图书馆的阅读情况并不乐观，中职学生阅读状况还是不容乐观。 　　1.1 阅读现状 　　纵观我们上海市杨浦职业技术学校的学生的阅读行为，他们都存在一些共性，主要表现在下面两个方面。 　　（1）喜欢数字阅读。随着新兴媒体和网络通讯工具的高速发展和升级，学生喜欢用手机、平板电脑等阅读器阅读自己感兴趣的内容，多样化的文本形式对他们充满了诱惑力和吸引力，而且阅读形式灵活、自由，倍受学生喜爱。我们对本溪校区（上海市杨浦职业技术学校由三个校区组成：本溪校区、凤城校区和中原校区，该文以本溪校区为例）500名学生作了一个问卷调查，485份有效问卷调查显示，喜欢纸质阅读的学生比例约53%，与2013年4月18日中国新闻出版研究院发布了第十次全国国民阅读数据显示的74.4%的网民倾向于阅读纸质图书还差21个百分点，但总体上还可以。 　　（2）学生阅读趋向娱乐性和功利性。进入21世纪，娱乐休闲阅读逐渐取代了传统的求知型和实用型阅读。上海市杨浦职业技术学校图书馆现有藏书量为八万五千多册，年订阅期刊为230多种。第一是从学校图书馆近3年的流通率来看，最高为文学类，占44.9%（指占总57.65%的比例），文学类中的言情、武侠、推理、科幻小说、幽默笑话占42.86%；第二是专业类书籍占18.37%；第三是就业、参加高考类占14.29%；第四是时尚、娱乐、休闲类占12.24%；最低是心理健康类占10.2%。馆藏资源中那些图文并茂的书刊书也很爱同学们喜爱。 　　从以上调查研究的结果表明，文字类图书是中职学生最受欢迎的读物，文学类图书的借阅率远远高于其他种类，但是在文字类阁书中，言情、武侠、玄幻、都市、校园类小说却高居榜首，中外文学的经典之作却遭遇冷落。当然，在课余或者闲暇之时，用轻松休闲的阅读放松心情、缓解压力无可厚非，若长此以往，此种休闲阅读、一目十行、不求甚解的“浅阅读”习惯，会使中职学生陷入追求短暂视觉快感和心理刺激的深渊，使其在开头、高潮、结局的阅读过程中欠缺智慧性和拓展性的思考，不仅不能促使其养成良好的读书习惯，其至会滋生其浮躁的心态和性格。另外，学生阅读存在明显的“偏读”现象，即多选择与自己专业相关的书籍，而忽略其他书籍的阅读，使其自身的知识面狭窄，而与社会前沿知识脱节，导致其自身知识架构欠缺，影响到以后的发展。 　　现代中等职业学校的教育目标，不应是将学生训练成为生产过程中的技艺型工匠，而是要将他们造就成为未来社会发展的主体，使学生成为会学习、工作，能够自立于社会的人，成为自觉探求新知，不断完善自我，主动适应社会发展和职业变革的人