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民办高校家庭经济困难学生资助问题和对策研究 　　摘 要：随着民办高校教育规模不断扩大，民办高校经济困难学生的问题越发突出，本文结合民办高校的特点，分析了资助家庭经济困难学生过程中存在的问题，并提出了相应的对策。 　　关键词：民办高校 家庭经济困难 资助 　　1993年，国家教委出台《民办高等学校设置暂行规定》，肯定了民办高校的教育事业地位，民办高校迎来了发展黄金时期，截至2016年5月，中国全国民办的本专科院校共1008所（含独立学院266所），在高等教育体系里占有重要位置。民办高校的壮大为广大学生创造了更多接受高等教育的机会，然而随着民办高校的不断发展，家庭经济困难学生的问题日益突出。 　　一、民办高校家庭经济困难学生资助存在的问题 　　（一）民办高校学费贵、贫困生比例高 　　《民办高校设置暂行规定》明确，民办高等学校，系指除国家机关和国有企事业组织以外的各种社会团体、组织以及公民个人，自筹资金，依照本规定设立的实施高等学历教育的教育机构。民办高校的特殊性质决定了其资金筹集途径与公办高校截然不同，学生学杂费是其经济的主要来源，在缺乏其他资金来源的情况下，民办高校只能把高校运转的成本压力转移给学生。同一个层次同一专业，我国民办高校的收费普遍比公办高校收费高出一倍，在沿海经济发达地区两者间的差距可达2倍或以上，高价学费大大增加了求学者特别是家庭经济困难学生的负担，很多经济条件较差的学生在动用家庭力量后仍然难以筹到足够资金支付其在校的学习费用，直接导致民办高校的贫困生群体数量上升。 　　（二）资助资金少，资助渠道单一 　　我国高校对家庭经济困难学生的资助经费主要来源于国家支持、学校自身以及社会捐赠。我国有明确规定，民办高校需要提取4%-6%的运作资金用于资助困难学生，但对于资金匮乏的民办高校来说，它们尚需要投入大量资金维持学校的持续发展，所以在资助资金调拨过程中往往显得消极被动。不同于公办高校有较高的社会知名度，民办高校由于建校时间不长、社会影响力不强，校内的贫困生也容易被社会忽视，社会团体、名人在考虑设立奖助项目的时候，对象更偏向公立高校学生。 　　在缺乏学校自身和社会资助的情况下，民办高校经济困难学生更多是依靠国家政府的资助。目前，国家资助主要以“奖”、“助”、“贷”的形式开展，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金以及助学贷款。前两者的奖励金额较大，但资助比例少，国家奖学金发放对象面向全部学生，资助人数比例低，只有极少数品学兼优的经济困难学生能够获得；国家励志奖学金主要针对优秀的贫困生，然而惠及面尚不能普及所有优秀的经济困难生。民办高校的学杂费昂贵，广东民办本科一年的学费能达到18000元，助学金和助学贷款虽然能一定程度缓解经济困难学生的资金负担，但仍然难以帮他们脱离困境。 　　（三）贫富差距大，家庭经济困难学生容易产生心理压力 　　在民办高校里，大学生的家庭经济贫富分化尤其明显，不同的生活经历和成长背景养成了不同的生活习惯和消费观念。面对家庭富裕同学动则上千的消费行为，家庭经济困难学生在接受资助的过程中容易产生不良心理问题，如自卑、失落，产生觉得自己无法跨越的挫败感，进而进一步否定自我；焦虑，担心自己给家庭带来的经济负担；虚荣，刻意隐瞒自己家庭经济情况，严重者甚至会出现自我封闭。对家庭经济困难学生的心理问题监控辅导已经成为高校心理咨询部门的常规工作之一。 　　二、民办高校家庭经济困难学生的资助对策 　　（一）弹性提高助学贷款申请额度，提升贷款资助地位 　　近年，随着大学生诚信档案建设以及诚信教育的开展，毕业生恶意拖欠助学贷款的现象得到有效遏制。绝大部分贷款学生，毕业后都能顺利还清贷款并有盈余，对于他们来说，大学期间是他们特殊困难时期，缺乏经济来源，同时需要交付不菲学费，而助学贷款无疑为他们提供了一个缓解经济压力的途径。2014年我国上调了助学贷款资助标准到全日制普通本专科学生每生每年不超过8000元，该额度基本能解决公立高校学生学费问题，但对于民办高校来说，尚欠力度，若能针对各学校的实际收费灵活以及学生在校诚信表现设定贷款额度，将能有效帮助家庭经济困难学生度过这个特殊困难时期。 　　（二）建立优秀贫困学生信息库，吸纳社会资助力量 　　民办高校里并不缺乏奋发向上的家庭经济困难学生，我们可以建立优秀经济困难学生信息库，形成动态是数据资源，通过在网站、新闻媒体传播他们的励志事迹，向外界展示出他们的自强不息，让社会人民意识到民办高校里家庭经济困难学生的存在，确切了解他们在校的生活状况，取得社会援助力量的肯定并促成学生援助项目，为这些学生提供资助或兼职，解决他们的经济难题。 　　（三）整合校友资源，开辟新的资助渠道 　　毕业大学生在经历社会磨练的过程中往往会产生对母校的更深层次的认同感，在取