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日本职业资格培训考核特色和案例分析 　　[摘 要]日本的职业资格以及培训种类繁多，近年的考证热久盛不衰，其办学形式、课程设置、评价考核等方面有其自身的特色。本文通过对两个典型案例的解说和分析，以及日本职业资格培训与考核的广泛认识，简单而直观地介绍了日本职业资格培训与考核的特色，以及部分从业人员指导、考核的倾向。 　　[关键词]日本 职业资格培训 考核 　　作者简介：朱嘉琪（1984-），女，浙江杭州人，浙江工业大学职业技术教育学2006级硕士研究生；史旦旦（1963-），男，浙江慈溪人，浙江工业大学教育科学与技术学院党委书记，副教授，从事职业技术教育研究。 　　 　　日本职业资格种类繁杂，有近两千种资格可供选择。从日本的义务教育起，即有培养面向世界的日本人这一培养目标，建议学生在完成中学教育后，能持有2-3本职业资格证，便于就业或兼职。同时，日本的许多岗位需要持有相应证书，例如持有食品卫生负责人的资格证，方可经营小吃店；持有锅炉管理者资格方能经营公共浴室。 　　拥有相关的资格证书，在就业方面自然比别人更有机会，因而就泡沫经济之后，日本出现了考几本证追求安心的风气。不仅如此，因可考的证日益增多，平时当作兴趣和爱好的内容也可以通过考证对自己有所鉴定，加诸社会倾向和流行等因素，更是考证成风。例如日本电视台于1999年10月3日至2001年9月30日播出的电视节目《Pikaichi》，即有主持人通过“资格取得☆Pikaichi”这一单元挑战取得多种资格，考证流行可见一斑。在劳动省的官方网站上（ http://www.mhlw.go.jp/general/sikaku/index.html ），可以看到部分国家级技能考试的考试日期、成绩发表日期、咨询机构和电话号码等。 　　除可考的资格证书种类繁多以外，日本的各培训机构也紧跟时代，提供各种各类的培训。例如有“通信?v座”的网站上（ /link/ ），介绍了有关函授课程的链接全集，分为网页制作、公务员资格考试、英语、小学生的学习和其他类型等26个大类型，194种相应的培训。而在“わくわく学ぶランド”这一培训机构的主页上（ /index.html），例出了可通过学校课程、函授讲座的形式进行培训，有语法和翻译、金融会计、电脑IT、商务、司法法务等15个大类、77个小类的培训可供选择，并在网站上给予热门培训的推荐。 　　通过培训的学习得到更多的知识和能力，通过资格证的考核鉴定自己的知识和能力，这正是培训和考证的共同发展。 　　 　　一、日本职业资格的分类 　　（一）根据制定职业资格证书机构的性质来划分的职业资格有三大类，分别将其命名为：① A类是国家、自治体等行政机关制定的资格；② B类是经国家、自治体确认的团体或民间组织设定的资格；③ C类是与国家没有任何关系的资格。国家职业资格证书受到法律约束，深刻受到社会的公认。 　　（二）根据资格与专门行业间的关系可以将职业资格证书分成三大类，分别是：① I类资格是获得职业的必要条件，只有持有这种资格证书的人才能“从事有关职业”，即职业准人制度规定的职业资格，是最严格的一种职业资格。② II类资格是“执行有关工作任务”的人所必须持有的资格证书，与I类资格相区别可以称为工作资格。③ III类资格没有I和I类那样严格限制，但拥有这种证书可以起到证明其能力的作用。 　　I类和II类资格又分成两类，一类是非职业资格者便不能从事工作的资格;一类是不要求每一个人都是资格者，但要求必须有资格者的监督指导才能从事工作的资格。I类和II类资格都属于A类资格，是以法律的依据，实行职业准人制度的职业。[1] 　　 　　二、日本职业资格考试的含义 　　在日本，人们都重视“双证书”，即使已步入学历社会，还是重视职业资格证书，尤其觉得职业资格证书更实用可靠。日本各行业中有约三分之一的职业，需要通过职业资格考试、获得职业资格证书后方可上岗。所以，在当代大学生之中盛行白天去学校上课，晚上去专科学校学习的“双校生”现象。大众对于职业资格考试的理解，普遍认为是判断一个的能力、知识和技能，并给予职业资格考试，对考试合法者给予一定的认可。 　　 　　三、案例介绍与分析 　　（一）车辆系建设机械资格培训与考核 　　车辆系建设机械资格，即驾驶建筑用危险车辆的资格证书，如轮式沙土装载机。若已取得“大型特殊自动车驾驶”资格，则只需三天的学习，通过学科考试和实技考试即可获取。在此体现了日本资格证书循序渐进、有序衔接的特色，这两种证书的培训都是在SCM培训所进行因而更加注重衔接。同一种类的资格，例如小型船舶驾驶资格，分为1-4级，可以从4级、3级、2级、1级依次取得，也可以跳级考，不同等级的资格有可驾驶的小型船舶的最大吨数限制。因大型建筑车辆和大型特殊自动车体形巨