浅析中职语文教学和专业相融合之策略.docVIP

浅析中职语文教学和专业相融合之策略 　　【摘要】本文从分析中职语文的特点入手，结合笔者多年教学实践呈现三种语文课堂教学与专业相融合之实例，探讨语文与专业相融合的教学策略，以期能让中职语文教学更有效。 　　【关键词】语文教学 专业 结合 策略 　　 　　 　　本文针对中职语文教学特点，结合笔者多年从事中职语文教学的经验，具体呈现三种语文课堂教学实例，探讨语文课与专业课相融合之策略，以期让中职语文教学更有效。 　　一、中职语文教学的特点 　　（一）中职学生文化基础水平偏低。 　　现在中职学校实行的是无门槛入学，学生文化基础较薄弱，大多数中职学生对文化基础课的学习存在着不同程度的困难。 　　（二）中职语文教学课时少。 　　国家教育部部长周济提出中职学校的办学新模式为：第一年以知识为主，第二年以技能为主，第三年以实习为主。按照中职学校新教材的教学计划安排，文化课的比例只占总课程的33%，中职语文教学课时在其中所占比例更少。 　　（三）职业教育的目标是培养具有较高职业素质的社会应用型人才。 　　《中等职业学校语文教学大纲》明确指出：“语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科文化知识，形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展，具有重要作用。”这段话高度概括了中职语文教学所具有的双重职能――既要提高学生的文化素养，又要为学生学习专业课服务。