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数控技术专业建设五个对接探索和实践 　　摘要：全面介绍了国家改革发展示范校株洲工业中等专业学校在建设数控技术专业时遵循“五个对接”原则的特色经验。 　　关键词：五个对接；专业建设；探索与实践 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-3198（2012）04-0201-02 　　1引言 　　随着我国经济和科学技术的高速、发展，特别是近年来珠三角等地“用工荒”的相继出现，具有突出动手能力的“技能型人才”已成为各行各业争相招揽的主要对象。国家教育规划纲要指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、缓解劳动力供求结构矛盾的关键。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。要满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。在我国的数控技术行业从业人员急需背景下，中职数控技术专业建设探索与实践已成为诸多职业教育专家研究的热点问题。 　　我校数控技术专业自2005年招生以来，按照培养技能型人才的办学定位和本专业的人才培养目标，强调学生的实际动手能力的培养。在专业定位、人才培养方案、教学过程及管理等方面进行了大量的探索与实践。以赛促学的专业特色日渐明显，以青年教师为骨干、大多数教师实践经验丰富、结构合理、素质良好、富有活力的师资队伍已成