-精选版8 信息工程学院课程诊改汇报_计算机应用基础(宋承继).pptVIP

标准 设计 组织 实施 诊断 创新 目标 改进 (2) 优化资源建设思路,形成三级数字化资源 2 课程诊改做了哪些工作？ * 标准 设计 组织 实施 诊断 创新 目标 改进 2 课程诊改做了哪些工作？ 课程建设方案 每门课年度建设任务 事前、事中、事后管理 课程教学团队 编制课程标准 确定学生学习标准 课堂在线检测 明确目标、任务措施预期效果 绩效考核 课程学习情况分析 设计达标考核办法 课程目标 课程建设规划 实时跟踪改进 改进课堂状态 课程组 课程负责人 (3) 以学习标准作为课堂教学检测依据，实施课程质量监控 ①课程建设规划 ②课程年度建设任务书 ③课程建设任务实施方案 ④课程质量管控实施方案 ⑤课程绩效考核管理办法 ⑥课程标准 ⑦学习标准手册 ⑧学情分析报告 ⑨知识考核评测方案 ⑩课程考核办法 课程教学质量分析报告 ⑾任务操作指导书 ⑿教学日历 ⒀课前任务预习反馈表 ⒁课堂任务清单 ⒂课堂任务操作流程 ⒃课堂任务达标测试反馈表 ⒄课堂教学效果评测表 ⒅课程教学质量分析报告 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ ⒃ ⒄ ⒅ 质量控制点 * 标准 设计 组织 实施 诊断 创新 目标 改进 2 课程诊改做了哪些工作？ (4) 建立课程教学数据分析机制，实行课程教学考核 学习达标率 课程教学评测 课程质量分析报告 课程教学考核性诊断 学生学习效果 课程学习标准 反馈改进 绩效考核 修正 学习 状态 奖励前15% 大数据 问责后10% ①学生出勤率 ②教师出勤率 ③授课进度计划 ④教学资料完整性 ⑤ 学生课程成绩达标率 ⑥考核内容难度系数 ⑦学生作业完成率 ⑧学生对授课满意度 考核观测点 ⑨教师对学生学习状态调查 ⑩实训条件的利用率 ⑾教学内容完成情况 ⑿课程成绩分析 ① ⑤ ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ * 标准 设计 组织 实施 诊断 创新 目标 改进 姓名 职 务 责 任 备注 何玉辉 院长 专业带头人 陕西工院 宋承继 教学办主任 课程主持负责人 陕西工院 殷锋社 副院长 完善课程建设规划 陕西工院 李俊 教研室主任 修订课程标准 陕西工院 李莹 专职骨干教师 完善授课计划 陕西工院 魏雅 专职骨干教师 完善课程教学评价 陕西工院 郭鹏勃 专职骨干教师 完善课程教学管理制度 陕西工院 朱黎 专职教师 改革课程教学组织实施 陕西工院 李龙龙 专职教师 开展课程质量诊断 陕西工院 成冬梅 专职教师 课程改进举措 陕西工院 陈云波 企业兼职教师 跟踪企业生产课程教学动态 中软国际 陈海琳 企业兼职教师 检验课程与企业生产对接效果 北京恒融凌通 2 课程诊改做了哪些工作？ 成员组成 形成课程负责人推动、课程专家团队指导，骨干教师实践、校内外兼职教师协同 * 标准 设计 组织 实施 诊断 创新 目标 改进 03 加强教学组织实施 04 创新课程评价体系 01 完善课程建设规划 02 修订各类标准 采用多元化课程评价手段; 注重应用实践操作考核; 践行课证融通机制. 采用任务驱动教学; 采用理实一体化教学设计; 试行混合式教学手段. 课程教学内容与岗位任务对接; 课程实训条件建设; 课程教学团队优化; 教材与教学资源建设. 修订课程标准; 修订课程资源建设标准; 修订课程质量管控标准. (1) 实施要素 2 课程诊改做了哪些工作？ * 标准 设计 组织 实施 诊断 创新 目标 改进 (2) 实施过程 责任人:何玉辉 宋承继 职责:修订课程标准 形式:课程标准+汇报PPT 责任人:李莹 魏雅 职责:创新课程评价体系 形式:课程评价措施 责任人:何玉辉 殷锋社 职责:完善课程质量管控 形式:课程诊改制度与监管 责任人:郭鹏博 宋承继 职责:教学组织实施创新 形式:教学组织措施 责任人:殷锋社 李俊 职责:修订课程授课计划 形式:授课计划文档 责任人:宋承继 何玉辉 职责:完善课程建设规划 形式:课程建设规划报告 责任人:成冬梅 陈云波 职责:课程质量诊断与改进 形式:自诊报告+改进方案 工作思路:设定里程碑/责任落实到人/具体呈现形式/完善配套政策 2 课程诊改做了哪些工作？ * 标准 设计 组织 实施 诊断 创新 目标 改进 2 课程诊改做了哪些工作？ 构建 考评体系 优化 教学资源 改进 教学方法 增强 学习动机 课程 以课程教学考核所产生的大数据为基础，结合年度课程教学质量分析报告,对课程教学过程中存在的不足进行归纳分析，形成课程改进的可行性具体办法。 * 标准 设计 组织 实施 诊断 创新 目标 改进 (1) 厘清课程建设思路,规范课程知识体系结构 课程结构设计 知识点拆分 知识图谱绘制 明确知识点间的关系 方便学生了解知识结构 方便SPOC课程建设 鱼骨状