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父母职业类型和子女大五人格关系研究
父母职业类型和子女大五人格关系研究
【摘要】本研究采用大五人格量表考察父母职业类型与子女人格的关系。结果显示:父母职业与子女某些人格维度有一定的相关性,并且父母职业对子女人格影响不尽相同。父亲从事不同职业,子女在外向性、开放性、宜人性三个方面有显著差异。母亲从事不同职业,子女在神经质、外向性、宜人性和责任感方面出现显著差异。
【关键词】大五人格;父母职业;子女人格
1 前言
人格形成受到诸多的外界因素的影响,其中,作为第一任教师的父母起了至关重要的作用。父母长期从事某种工作尤其是特定职业,由于长期训练和职业的特殊要求,形成了某些特殊的职业个性,如飞行员的冷静沉着、胆大机智,医务人员的爱清洁、有条理,会计人员的认真、细致,文艺工作者的焦情活泼、开朗大方等等。父母职业活动而形成的个性心理品质,通过父母与子女的交往以及教育活动,潜移默化地影响着子女人格的发展。
西方学者对父母职业与子女人格关系做了较多的研究。早在1894年英国的高顿(Galton)就开始研究家长职业对学生的教育所产生的影响。西方学者库恩等认为,中阶层职业的人高度自主性,使得他们更重视子女的自主、好奇及自制的品德的培养,因此中阶层父母重视内在行为标准的发展,良好的行为本质上是根据自己的原则行事;而低阶层的父母在工作环境中必须遵从权威的外在规则,所以重视诚实、服从、整洁等受人尊重的品质,认为良好的行为本质上是不违反规定。这两个职业阶层在不同的教养期望下必定培养出个性不同的子女[1]。
日本学者村由良子研究了家庭成员职业对于子女个性的影响,提出了儿童在各类父母职业家庭中最显著的个性品质[2]。
国内相关研究也有很多,但是总结以往研究,可以看出,在父母职业与人格特征关系上,各位学者莫衷一是。有些学者认为存在某些高相关,并且父亲与母亲职业的作用是不同的[3][4][5]。有学者结论则否定父母职业与子女人格特征关系[6]。这种矛盾结果出现的原因有待查证。需要进一步研究才能证实两者之间的关系。于是本研究采用大五人格量表,调查两者之间的关系。
2 研究方法
2.1 被试。在江苏省徐州市抽取四所中学。具体的抽取方法是:在城市学校中随机抽取一所普通中学和一所重点中学,在农村中学中也随机抽取一所普通中学和一所重点中学。最后抽取情况是:农村普通学校抽取三个班,总共220人,农村重点学校抽取两个班,总共100人,城市普通学校抽取三个班,总共185人,城市重点学校抽取一个班,总共89人。总人数594人。本次共发放人格问卷594份,收回564份,剔除出不合格的余下550份有效问卷。有效问卷回收率达到92.59%。其中男生246人,女生304人,平均年龄17.28岁。
2.2 测量工具。本研究采用大五人格修订版(NEO-PI-R;Costa和McCrae,1992)中文翻译版。
NEO-PI-R 有240个题项,五级计分。该人格问卷包括了五个维度:神经质、外向性、开放性、宜人性、责任感,每一个维度包括6个人格特质分量表,30个题项。神经质维度主要测量个体的情绪稳定性;外向性维度主要测量个体神经系统的强弱和动力特征、兴趣和注意力的指向性;开放性维度主要测量个体对体验的开放性程度、智能和创造性;宜人性维度主要测量个体与别人交往、相处方面的人格特征;责任感维度主要测量人格意志方面的特征和成就的动机。国内有学者研究得出:五个分量表的内部一致性系数普遍较高。对测验结果的因素分析显示所得因素结构与原量表的构想结构有较高的一致性。年龄、职业、性别与NEO-PI-R量表得分之间的关系支持了NEO-PI-R的效度。在NEO-PI-R量表四个维度上,中美平均得分差异显著。大五因素模型可以对中国人的人格做出客观评定[7]。所以本研究采用大五问卷测中国高中生人格是有依据的。
除了收集被试人格特质资料外,还收集了一些人口统计学资料。职业方面,父亲职业分成国家干部、工人、农民、个体从业者、医生教师、无职业者五类,由于母亲从事国家干部的人数极少,所以母亲职业就只分成四类。
2.3 施测过程。测验都是以班级为单位进行集体施测。为了保证测验的客观性,本研究者本人担当主试;其次,为了防止被试因为对主试不熟悉不认可而胡乱回答,污染数据,研究者本人施测前给每个班级都做了一个关于心理和人格健康的半小时讲座,在他们对心理和人格有所了解、感兴趣,并对主试产生信任的情况下,发放问卷;第三,为了避免因为主试指导语不一致而污染测试结果,提前将本人的指导语录音录制下来,施测时播放一致的录音;第四,严格控制测试的环境、时间等因素。
3 结果
3.1 量表的信度。
表1显示总量表和5个分量表的Cronb
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