绵阳市涪城区小学健美操教学现状调查和对策研究.docVIP

绵阳市涪城区小学健美操教学现状调查和对策研究 　　摘 要：运用问卷调查法、文献资料法、数理统计等方法，通过对绵阳市涪城区多所小学校健美操教学现状的调查、分析，在全面了解绵阳市多所小学开设 “健美操课”的教学现状的情况,为绵阳市涪城区小学健美操课的教学提供有价值的依据，结果表明：绵阳市涪城多所小学校健美操教学在教学目标、课程设置、开设内容以及教师队伍现状等诸多方面还存在着诸多问题，针对所存的问题,提出相应的对策。 　　关键词：绵阳市涪城区；小学校；健美操；教学现状；调查研究 　　前言：近几年来,随着健美操事业的迅速发展，健美操被列入小学体育教学的重要组成之一。健美操已成为学校体育教学的热门课程和课余活动最受欢迎的健身手段之一。在推进素质教育的进程中，把健美操教学的特作为切入点，把充分发挥学生学习的主动性为出发点，探讨教学改革的必然性和可行性，并探讨其实施策略。通过问卷调查说明，健美操在教学任务、课程设置、开设内容以及教师队伍现状等诸多方面还存在着诸多问题，并针对这些问题，提出合理建议和对策，为绵阳市涪城区小学校健美操课的改革提供有价值的依据。 　　1.研究对象和方法 　　1.1研究对象 　　绵阳市涪城区15所小学、50名体育教师、200名学生为研究对象。 　　1.2研究方法 　　文献资料法：查阅各种文献资料，借助网络收集相关资料，整理分析。 　　问卷调查法：根据各种情况了解、分析、研究及整理。 　　访谈法：对健美操教师和学生进行访谈。 　　数理统计法：对文献和调查的结果进行数据整理和统计。 　　2.结果与分析 　　2.1对小学体育开设健美操开设情况 　　2.1.1小学健美操课程开设情况 　　对绵阳市涪城区小学健美操课程开设及教学情况调查结果进行了整理、统计,（见表1）。有34%的教师根据自己的能力、学生的兴趣以及学校的基本条件开设过健美操课程,课程开设均为教师的个人行为,随意性比较大。从这个数据可以看出，健美操教学普及率不是很高。健美操课程教学有58.2%的教师按阶段开课,23.53%的教师1学时/周。17.65%的教师2学时/周。健美操课开设形式有29.41%作为基本部分的教学内容;47.06%作为准备部分容;23.53%作为调整部分。健美操课程基本能够根据教学的目的和任务合理安排,并以不同的形式出现在体育课的相关部分。健美操专业教师的情况有76%的课程缺乏健美操专业教师,健美操教学的层次不高,大多停留在初级大众健美操。56%的学校课程缺乏健美操教学的基本场地和设施,50%的健美操教学在操场进行。小学健美操课程的开设由于师资力量、场地器材等条件的限制,其普及和发展存在不平衡性。师资力量的薄弱制约了健美操运动在小学的普及与开展,场地设施的不足使教师难以在教学过程中充分发挥视、听觉的效果,从而在一定程度上影响了教学效果。性。师资力量的薄弱制约了健美操运动在小学的普及与开展,场地设施的不足使教师难以在教学过程中充分发挥视、听觉的效果,从而在一定程度上影响了教学效果。 　　表1 健美操课程开设情况 　　调查项目评价指标频数百分比/% 　　教师是否开设过健美操课程 　　a.是1734 　　b.否3366 　　健美操课程的学时安排 　　a.1学时/周423.53 　　b.2学时/周317.65 　　c.按阶段开课1058.82 　　健美操课程的形式 　　a.作为基本部分教学529.41 　　b.作为课的准备部分847.06 　　c.作为课的调整部分423.53 　　学校是否有专业教师 　　a.有1224 　　b.无3876 　　是否有健美操教学场所 　　a.有2244 　　b.无2856 　　健美操教学场所 　　a.操场1150 　　b.体操馆418.18 　　c.其它731.82 　　2.1.2学校开设健美操内容的情况 　　由（表2）可以看出,开设健美操课程的教师有100%教师曾选择基本步伐组合，这是学习健美操的基础,是必不可少的内容，这一点所有的体育教师都知道。有35.29%的教师选用自编健美操,教师通过是根据自己制定的教学目的任务来选择的,它的针对性较强,七个基本步伐为主，进行各种不同的变化、变形和连接,目的是通过各种步伐、手臂组合的练习来体现健美操的特色。有41.18%选用《大众锻炼标准规定动作》作为教学内容循序渐进，逐渐增加动作的难度，教师可以根据自己学校学生的特点，选择适合其水平的级别来进行教学。 　　表2 学校开设健美操内容的情况的调查 　　内容人数百分比% 　　大众锻炼标准等级动作741.18 　　自编健美操635.29 　　基本步伐组合17100 　　其它423.53 　　2.1.3健美操表演或比赛情况 　　运动竞赛是学校体育的重要的组成部分,是实现学校体育目的任务的基本途径之一。