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西部高校国际交流不利因素分析和对策 　　摘 要：高等教育国际化是高校当前与今后发展的重要途径。学生出国交流是高等教育国际化的重要形式，我国西部高校学生在出国交流方面蕴含较大提升空间。本文在问卷调查、访谈与实践基础上，从学校服务角度分析了西部普通高校在国际交流工作上存在的问题，从需求市场角度分析了西部普通高等院校家长与学生参与国际交流项目的主要阻碍因素，并基于两方面分析提出了学校的努力方向。 　　关键词：西部高校；学生出国交流；不利因素；对策 　　中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）01-0210-03 　　为了有效利用国际先进教育资源，顺应高等教育国际化发展现状与趋势，锻造学校人才培养特色，实现高校可持续发展目标，高校要积极重视国际交流工作。地方普通本科院校是我国开展高等教育国际交流的重要力量，相对于我国发达地区高校来说，西部普通高校的学生出国交流比例很小，蕴含着较大提升空间。本文从服务角度与需求角度入手，分析了学校在国际交流管理中存在的提升空间，讨论了国际交流中家长与学生方面的牵制因素。学校管理层面基于观察法、实践法与访谈法。学生与家长层面分析基于问卷调查，问卷调查在西部某外国语大学四个年级多个专业的学生和学生家长中展开，针对学生发放问卷500份，回收490份，回收率98%；针对家长发放问卷200份，回收178份，回收率89%。 　　一、西部院校国际交流服务管理提升空间 　　高等院校是高校教育国际交流工作的主导者与践行者。家长和学生在很大程度上受学校引导来决定是否参加交流项目。但是由于种种原因，西部普通高校在学生出国交流工作上还存在许多提升之处。 　　（一）项目活力不足 　　寻找和确定符合本校定位与培养目标的国际交流项目是学校义不容辞的职责。国际交流范围非常广泛，种类异常丰富，在国际高等院校的海洋中寻找属于你的那一个真不是一件容易的事。空间距离的差异给我们造成了不小的交流障碍，增加了交流成本，降低了办事效率。一般学校都是沿袭历史积累下来的项目，项目的持续性可以在一定程度上得到保障，但是项目的提升与创新不容易突破。这一方面受距离、经费等客观因素的限制，另一方面也是受到主观因素的影响。 　　（二）项目可靠性与安全性的不确定性 　　面对一个正在调研的交流项目，校内项目负责人首先要对项目把关，确保项目可靠性，确保宣传的信息与事实相符，确保在两校双赢前提下我方不承担不必要的损失和利益最大化。可是，遥遥万里之外，操作方对项目的了解又有多少，对国外相关的法律条规又能掌握多少，即使已经掌握，对目的国日新月异的相关变化也无法及时追踪。国际合作交流涉及交流双方机构所在国的教育、法律、安全、外事、税收等政策，这些信息需要专职人员与专业人士才能应对。保证项目可靠性之外，还要确保项目安全性，主要是从学生角度考虑的学生资金、人身的安全。关于这一点，虽然有协议明确指出安全归责方，但是一旦出现问题，可能给校方带来许多现实麻烦，给整个国际交流工作带来极大负面口碑。 　　（三）财力与人力投入不足 　　国际交流活动是高等院校常规的教学活动，需要持续的财力与人力投入。从财力上来说，国际交流项目距离远，交流成本越高，校方要出资对项目进行调研、对比与确定，要出资聘请律师对相关文本进行把关，承担双方交流的接待事务。但是西部地区高校受到管理传统与经费限制，在财力上的投资远远不能满足工作要求。从人员配备上来说，目前普通高校的国际交流工作主要由院校的国际合作交流单位负责展开，而该部门的专职人员相对较少，专门负责学生交流工作上的力量更少。各个院系虽然有负责国际交流工作的人员，但是该项工作在院系未能专人专职，院系工作千头万绪，国际交流只是其中一项，如果不能专人专职负责，很难保证工作投入与效果。 　　（四）调动院系积极性不够 　　国际交流项目需要两校相关人员在学校层面上直接沟通并且签订校际协议，院系在决策层面基本没有主动权，院系对国际交流工作的管理主要体现在宣讲、通知等上传下达的简单功能。这样，问题就来了，国际交流处高高在上，进行整个国际交流工作的布局与管理，院系属于基层单位，了解学生情况，了解专业发展需求，可是院系与学校国际合作交流处的沟通欠缺，没有建立起很好的沟通机制与途径，致使管理部门与市场需求脱节，开展工作缺乏针对性与有效性。另外，由于校级国际交流部门是学生参与交流项目的唯一终端，院系人员参与调研与决策的机会很少，院系对国际交流工作的宣传从某种意义上说是义务性的，这也降低了院系参与工作的积极性。 　　（五）学校整合管理水平有限 　　国际交流项目的管理是一个系统工程，除了家长、学生、国内外校方三个介入主体外，从学校内部来说，也是一个系统工程，需要各部门协调沟通才能得以顺利进行。比如学生参与国际交流项目会造