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计算机科学和技术专业实践教学探析 　　摘要 计算机科学与技术专业的基本学科能力可以归纳为计算机思维能力、算法设计与分析能力、程序设计与实现能力等,实践教学是培养学科能力的重要组成部分。加强实践教学改革与创新,提高实践教学质量,是计算机人才培养的关键。 　　关键词 实践教学;创新能力;工程素养 　　中图分类号:G642.4 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)24-0038-02 　　Analysis of Practice-oriented Teaching in Computer Science and Technology Major//Su Yan, Xu Wenfeng 　　Abstract The basic scholastic ability for computer science and technology majors is comprised of computer-oriented thinking ability, algorithm design and analysis ability and program design and realization ability. Practice-oriented teaching is an important step to cultivate the basic scholastic ability. To enhance the reform and innovation of practice-oriented teaching and improve its quality is a key to the growth of computer talents. 　　Key words practice-oriented teaching; innovation ability; engineering competence 　　Author’s address 　　1 Department of Information, Armored Force Engineering Institute, Beijing, China 100072 　　2 Department of Basic, Armored Force Engineering Institute, Beijing, China 100072 　　 　　随着对大学教育改革的深入,大学教育除了培养学生具有扎实的理论基础外,如何培养具有创新能力和实践能力的优秀人才已成为当前大学的教育目标。而加强实践教学是实现这一目标最重要的措施。多年来大学的教学改革,有相当一部分表现在对学生实践能力培养的认识和实践课程的创新与加强上。针对计算机科学与技术专业,“十五”期间,教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会发表《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)》,提出“加强学生实践和动手能力培养”的建议;“十一五”期间又发表《高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范》,明确信息社会背景下计算机专业以技术为主的观点,强调学生实践能力培养的重要性。 　　高等院校计算机科学与技术专业实践教学体系结构基本包括课程实验、课程设计、毕业设计和专业实习以及课外和社会实践活动等内容。本文着重对理论教学、课程实验以及课外和社会实践部分进行探讨,以求提高实践教学的教学质量,使大学毕业生具有较强的实践能力、动手能力、创新能力,满足信息社会发展的需要。 　　1 以实践的角度进行理论教学 　　理论不是凭空产生的。大学期间学习的自然学科和技术学科都是以实践为基础的,尤其计算机科学与技术更是实践中形成的学科。因此要改变以往从理论到理论、以理论为中心的教学习惯,转而注重学生实践能力的培养。理论教学要以工程实践为出发点和目的地,以实践需求产生学习研究理论知识的动力。所以,教师在课堂教学过程中要以实践的角度描述教学内容。教学的最终目的是提高学生的综合素质,使学生具备扎实的理论功底的同时具备较强的实践能力与创新能力,培养学生工程素养与科研能力。 　　以理论教学为主要内容的课堂教学中要变以教师讲解为中心为以学生自主学习为中心,教师的主要职责要从满堂灌地讲解知识,转变为引导、辅助学生自主学习。教师可拟定一系列切合教学内容的题目,要求学生自主查阅资料、寻求答案。在自主学习的过程中,学生会有更深的实践体会,在克服困难、解决问题中逐渐成长。 　　2 改善课程实验教学效果 　　课程实验分为课内实验、和课程对应的独立实验,它们的共同特点是对应于某一门理论课设置,实验内容和理论教学内容紧密相关。鉴于课内实验与独立实验教学目标要求不同,下文对两者分别进行讨论。 　　2.